师：同学们好，做好上课准备了吗？让我们收拾桌面，摆好学具，保持距离，端正坐姿，开始上课。上节课我们学习了古诗二首，登上鹳雀楼，欣赏了“白日依山尽，黄河入海流”的美景，又驻足庐山瀑布前，观赏了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄奇景观。今天，我们一起登上黄山，欣赏险峰奇石。请读课题九，《黄山奇石》。“奇”这个字一年级就认识了，字典里有三种解释：一、特殊的、稀罕的、不常见的；二、惊异，引以为奇；三、......课题中的“奇”应选第一种解释。黄山上有许多特殊、罕见的怪石，黄山峰皆石，无石不奇。再来读课题九，《黄山奇石》。读了课题，大家一定想问黄山上都有哪些怪石？让我们带着问题读课文。听课文朗读，一、标上自然段序号；二、边听边圈画出文中奇石的名字。带着小任务，认真聆听。
（播放课文朗读）
师：《黄山奇石》，课文共有6个自然段，相信大家已养成标自然段的好习惯。一起来读生字：文、明、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、先、巨、位、都、著、形、状。
师：试着自己读一读，去掉拼音还会读吗？我们一起来：文、明、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、先、巨、位、都、著、形、状。怎么记住这些生字呢？“闻、先”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，我们一起来读，前鼻音：文、仙；后鼻音：名、景、省、形、状。把它们组成词语，再来读：中外闻名、一位仙人、风景区、安徽省、奇形怪状。识字方法很多，来听听小伙伴怎么说。
生：我用加一加的办法，草字头加“者”就是“著名”的“著”，单人旁加“立”就是“座位”的“位”。还能用减一减的方法，“优秀”的“优”减去单人旁就是“尤其”的“尤”，“下棋”的“棋”减去木字旁就是“尤其”的“其”。
生：我用形近字作比较的方法记住“岖”和“拒”，字形相近，组成词串记：区，山区、地区、风景区；巨，巨大、巨人、巨变。
师：借助熟字加一加、减一减，借助形近字组词辨析积累，都是很好的识字方法。老师发现一组近义词“闻名”“著名”，能试着填一填吗？爱迪生是世界闻名的发明家，新宇爸爸是著名的儿科医生。这两个词都表示名气大，“闻名”指被更多人知道，“著名”表示突出显著。表示名气大的词还有很多，如出名、知名、有名、远近闻名、举世闻名。黄山奇石都有哪些呢？一起来看。
师：都圈对了吗？跟我读：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。看，这些奇石名字多有趣，仙桃、仙人、仙女都来了，猴子、金鸡、天狗、狮子也到黄山聚会了。告诉大家，“仙”也是本课要认识的字，神话中称有特殊能力、可以长生不老的人为仙。传说仙人大多居住在深山里，所以“仙”字由“人”和“山”组成。
师：再看这块奇石，叫“金鸡叫天都”，“都”是多音字。一年级《树和喜鹊》一课，我们认识了它的另一个读音“dōu”，“每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊”。老师查了字典，读“dū”时，表示首都、大城市；读“dōu”时，指全、完全的意思。再来读这个词，金鸡叫天都。生字宝宝变成词语宝宝藏起来了，一起来找一找：景区、南部、巨石、文明、安徽省、著名、一位仙人、奇形怪状、秀丽神奇。词语认识了，长句子也要读准确，先自己试试。