师：同学们，大家好。上课前，老师要表扬这位同学，做到了“书桌净、书展开、笔在手、坐端正、认真听”。同学们，你们也准备好了吗？那我们就开始上课。先来玩个游戏，看看谁认识的生物多。海龟、海马、海豚、珊瑚、水母、海星，这些生物平时都生活在哪里呢？
生：它们都生活在海里。
师：没错，今天我们就去看看我国的海。本单元，我们将跟随作者的文字游览祖国美丽的山河，感受作者的情感。那我们应该怎么学呢？来跟老师一起读：借助关键语句理解一段话的意思。本单元课文中有特别的关键语句，能帮我们理解一段话的意思。关键语句到底是什么呢？让我们走进《富饶的西沙群岛》，开启发现之旅。请读课题。请看学习目标：有感情地朗读课文，了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三方面来写西沙群岛。“富饶”是什么意思呢？来欣赏一组图片。现在，相信你们感受到了，西沙群岛物产丰富，这就是“富饶”。那你们知道西沙群岛在哪里吗？课文第一自然段明确告诉我们，西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。同学们要注意预习。现在请跟随老师一起读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
（师生共读课文）
师：好，现在请同学们自己读课文，边读边圈画，思考课文都写了哪些风景物产，然后填写表格。都读完了吗？开始填表吧。
（学生填表）
师：第二自然段写了西沙群岛的海水。第三自然段写了海底的珊瑚、海参、大龙虾。第四自然段写了各种各样的鱼，所以第三、第四自然段是围绕海底的生物来写的。第五自然段写了海鸟、鸟蛋、鸟粪，是围绕海岛上的鸟来写的。我们总结一下，课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。同学们，你们的表格都填对了吗？那么全文是围绕哪一句话来展开的呢？
生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
师：对，这一句话总领全文，概括了全文的主要内容，它叫什么句？
生：关键句。
师：再请你来观察观察中间的这几个自然段和首尾两个自然段之间的联系，你发现了结构上的什么特点呢？
生：课文是按照总分总的结构来写的。
师：没错，文章脉络清晰，结构分明。文章开头写西沙群岛风景优美，物产丰富，结尾又再次点明美丽富饶。首段说西沙群岛是个可爱的地方，尾段重提可爱的西沙群岛，这叫什么？
生：首尾呼应。
师：对，首尾呼应，点明主题，使文章内容更完整，结构更紧密。总分总的写作结构和首尾呼应的写法，同学们在平时习作中可以用上。我们已经找到了全文的关键句，那么第二自然段的关键句又是哪一句话呢？请读文段。
（学生读文段）
师：找到关键句了吗？同学们好像有不同意见。看来这个段落的关键句不太好找啊，老师给你们一个建议，我们可以先找关键词。大部分同学能很快找到关键词“五光十色”“瑰丽无比”。怎样理解这两个词语呢？大家先别着急，联系上下文想一想。同学们，你们看下文写道，西沙群岛的海水有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，大胆猜测一下，“五光十色”大概是什么意思呢？
生：颜色丰富多彩。
师：对，那“瑰丽无比”呢？“瑰丽”的近义词是？
生：美丽。
师：那“瑰丽无比”就是？
生：美丽无比。
师：我们还可以查阅《现代汉语词典》来验证我们的猜测。词典上是这样解释的：“五光十色，形容色彩鲜艳，式样繁多。举例：展品五光十色，琳琅满目。瑰丽，异常美丽。举例：瑰丽的江边夜景。无比，没有别的能够相比，多用于好的方面。举例：威力无比、强大无比、幸运无比、英勇无比。”看来我们的猜测基本正确。借助工具书和联系上下文都是理解词语的重要方法，同学们要掌握这两种方法。找到了关键词，自然而然就能找到关键句了。同学们，你们找准确了吗？“西沙群岛的海水一块块、一条条相互交错着”，“交错”这个词语你能理解它的意思吗？可以用上刚才学习的联系上下文的方法，借助图片试着说说你的理解。