师：亲爱的小朋友们，你们好！在正式上课之前，请同学们准备好语文书、铅笔、橡皮等学习用品，坐端正，我们就开始上课啦。今天我们的学习目标是：一、能正确认读“街、叫、载”等13个生字；二、能正确流利地朗读课文，读好长句子的停顿；三、认识新笔画“横折撇”，会写“过、这”两个生字。
师：让我们一起来看看图片上的小朋友们都是怎么搭校车的呀？
生：排队，他们小手拉小手，一个接一个，很有秩序。
师：小手拉小手就是“接”，所以“接”字是提手旁。请跟老师一起来读：积耶接。今天我们要学习的儿童诗，题目就叫做《一个接一个》，请同学们跟老师齐读课题三遍。
生：一个接一个，一个接一个，一个接一个。
师：这首诗讲了什么呢？请同学们打开书本，听老师朗读课文，在听的过程中找找答案。听的时候要注意双脚放平与肩宽，双手捧书稍外斜，字入目，仔细听。
师：（朗读）《一个接一个》，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心呐！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样这么想吗？
师：同学们听明白了吗？小朋友一个接一个在干什么呢？
生：他们在踩影子、做好梦、跳房子、听故事。
师：是呀，快乐的游戏一个接一个，新鲜的事一个接一个。相信同学们已经迫不及待地想要读一读这首有趣的小诗了，开始吧。
师：现在让我们一起来找一找这一课的生字。请同学们拿起小铅笔，在课文当中把生字宝宝们圈出来。这就是我们本课的生字宝宝，你们和老师圈的一样吗？让我们来和他们打个招呼。接（jiē）、较（jiào）、在（zài）、做（zuò）、个（gè）、种（zhǒng）、样（yàng）、呵（hē）、火（huǒ）、伴（bàn）、雀（què）、月（yuè）、趣（qù）。老师相信大家都能读对，那老师可要加大难度咯。这一次拼音小帮手们不见了，你还能把生字宝宝们读准吗？让我们一起来玩一个跳房子的小游戏吧。
生：接、较、在、做、个、种、样、呵、火、伴、雀、月、趣。
师：都读对的小朋友，请给自己点个赞吧。
师：生字宝宝们回到了小诗当中，不知道你还能不能认出它们呢？让我们再来把小诗读一遍吧。
师：小诗读好了，老师又要考考大家了。你们看，在这个句子里有一个多音字，你们能把它读准吗？“睡觉”，没错，在这里它表示睡的意思，读作jiào。我们在一年级上册《大还是小》这篇课文当中学过，它的另外一个读音读作jué，“觉得”。让我们再来一起读一读这一个多音字。
生：jiào，睡觉；jué，觉得。
师：大家看，在这两个句子里也藏着一个多音字。“玩着、叫着、睡着”。
生：zhe。
师：小诗里还有几个长句子，我们要怎么样才能把它们读好呢？老师给大家带来了一个小帮手。
师：（模仿停顿符号语气）大家好，我是停顿符号，遇到长句子我就要大显身手了，只要看到我稍微停顿一下，句子会读得更通顺。
师：让我们赶快来试试，“不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢。”同学们也来读读看吧。在这个句子里面有一个四字词语可不好读，要注意把它读连贯。请跟着贺老师读两遍。
生：各种各样，各种各样。
师：瞧，我们的小帮手又来到了这个长句子里，“正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。”你们也来挑战挑战吧。
生：正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。