师：同学们，大家好。今天我们学习统编版高一语文必修下册第三单元第七课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》第一课时。我们先来了解本课的学习总目标和学习难点。
本课的学习总目标有四点：第一，理清文章思路，把握文章主要内容；第二，分析文章语言，体会其严谨准确的特点；第三，理解关键语句，感受科研工作的艰辛与乐趣；第四，学习科研精神，激发探求新知的兴趣和使命感。
本课的学习难点是：第一，把握文章结构，体会严谨准确的语言特点；第二，理解关键语句，感受科学研究的艰辛，体会科学研究精神。
这堂课有五个环节：第一，了解作者、写作背景及相关概念；第二，理解文章标题；第三，理清文章思路；第四，体会文章鲜明的语言特色；第五，课堂小结。
同学们，我们先通过感动中国人物评委会的颁奖词来认识今天要学习的人物。“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。悠悠鹿鸣，食野之蒿，今有嘉宾，德音孔昭。”同学们，“直到你出现”的“你”是谁呢？
生：对了，她就是屠呦呦。
师：从颁奖词“呦呦鹿鸣，食野之蒿”也能看出，因为屠呦呦的名字取自《诗经·小雅》中的诗句。“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年”指的又是什么意思呢？请同学们翻开课本，从课文47页中寻找答案。颁奖词这几句话改编自公元340年东晋葛洪撰写的《肘后备急方》，所以说“浸渍了千多年”。屠呦呦从东晋葛洪《肘后备急方》中深受启发，并最终萃取出古老文化的精华。那么，“精华”指的又是什么东西呢？
生：对了，就是今天我们要学习的内容——青蒿素。
师：1969年，屠呦呦负责组建课题组，参与抗疟药物研究，从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，在收集2000余种方药的基础上，编写了《抗疟方药集》，后将重点置于中药青蒿上。1971年发现中药青蒿叶子的乙醚提取中性部分对疟原虫的抑制作用，1972年11月得到抗疟有效单体，命名为青蒿素。青蒿素具有高效、速效、低毒的优点，在全世界拯救了千万患者的生命。1973年，屠呦呦及其团队又创造性地在青蒿素基础上创制双氢青蒿素，为国内外开展青蒿素衍生物研究打开局面。
颁奖词中说到的“帮人类渡过一劫”，“一劫”指的又是什么呢？
生：对了，这“一劫”指的就是疟疾。
师：我们来看这幅漫画。有些蚊子体内有种疟原虫的单细胞，它就像魔鬼一样，会在蚊子咬人的时候跟着进入人体，并在人体里搞各种破坏，这时我们会觉得冷。同时我们体内的免疫细胞也会赶来消灭它们，这会让我们觉得热。这种让人忽冷忽热“打摆子”的病就是疟疾。据有关数据统计，世界人口约有40%生活在疟疾流行区域。疟疾仍是非洲大陆上最严重的疾病，约有5亿人口生活在疟疾流行区。每年全球约有1亿人有疟疾临床症状，其中90%的患者在非洲大陆。每年死于疟疾的人数超过200万。2021年6月30日，世卫组织宣布中国获得无疟疾认证。
由此可见，屠呦呦用于治疗疟疾的青蒿素研究意义重大，屠呦呦也因此获得了拉斯克临床医学研究奖、诺贝尔生理学或医学奖、国家最高科学技术奖、共和国勋章等荣誉。今天我们学习的这篇文章就是根据屠呦呦在接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成。2011年度拉斯克奖颁奖典礼上，拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠呦呦，以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国科学家。评审委员会认为，屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力的抗疟药物，使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带入21世纪，在全球特别是发展中国家，挽救了数百万人的生命。那么，什么又是拉斯克医学奖呢？在这里老师给大家简单补充一下，拉斯克医学奖是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，又素有“诺贝尔奖风向标”之称。该奖项于1946年由被誉为“现代广告之父”的美国著名广告经理、慈善家阿尔伯特·拉斯克及其夫人共同创立，旨在表彰在医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。
本文标题叫做《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，请问同学们该如何理解这一标题呢？标题很大的一个特点就是用了一个冒号，那么这个冒号起什么作用呢？
生：对了，就是解释说明的作用，所以我们可以将标题理解为青蒿素是人类征服疾病的一小步。
师：将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中，揭示出青蒿素发现的重大意义。那么既然意义重大，为什么又说是“一小步”而不是“一大步”呢？
生：这里的“一小步”将青蒿素对人类作出的巨大贡献进行了客观定位。既满含民族自豪感，又对人类征服疾病的艰巨历程进行了理性判断，同时也表现了作者的谦逊胸怀。
师：下面我们一起走进课文。阅读课文的时候注意积累字词，一是要读准字音，特别注意红色加粗字词的读音。同学们跟老师一起来读一下：青蒿、疟疾、精髓、奎宁、秘鲁、肆虐、青蒿素、衍生、拯救、砒霜、芍药苷、活血化瘀、福祉。
除了读准字音，我们还要积累词语。同学们看到课文49页“中医药学的贡献”部分第二段第二行提到，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方。“君臣佐使”又是什么意思呢？
生：“君臣佐使”是方剂学术语，是方剂配伍组成的基本原则。原指君、主、臣、僚、佐使者四种人分别起着不同的作用，后指中药处方中的各味药的不同作用。
师：同学们可以在书本上做好笔记。这一部分的最后一段还提到“沧海一粟”这个词语，“沧海一粟”的意思就是大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。阅读过程中遇到其他不懂的词语，也要查字典，并做好字词的积累，这是阅读的一种好习惯。
好了，扫清了字词障碍，下面请同学们圈画课文思路，理清篇章结构，并回答下面三个问题。
第一个问题，文章开篇四个自然段为第一部分，主要写了哪些内容？请同学们看到课文第一段，作者写道，“非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖。衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。”这一段主要讲述了什么？