师：同学们好，现在开始上课。著名作家巴金先生说，《昆虫记》融作者毕生的研究成果与人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。今天这节课，就让我们一同走进法布尔的昆虫世界，去了解他笔下那些熟悉或不熟悉的昆虫，领略这部作品的无穷趣味和意义。
对这部作品，有些同学可能已读过其中一些故事。那么关于这部书的作者，你都了解哪些呢？下面老师给大家补充一些信息，请同学们阅读下面的材料，说一说从材料中获得了哪些信息。
法布尔31岁时获得自然科学博士学位，这段时间他先后创作了《植物》《尔大叔谈害虫》等系列生物学作品。1854年，法布尔在法国的《自然科学文件》上发表了他的杰作《迷踪习俗观察记》。三年后，他又发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成果，其学术质量之精、理论意义之大，令同行刮目相看。1879年，他整理20余年资料写成的《昆虫记》第一卷终于问世。1880年，法布尔用积攒下的钱购得一处老旧民宅，他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——“网师园”。年复一年，法布尔穿着农民的粗布外套，拿着尖镐平铲，在园子里挖挖填填，一座“百虫乐园”建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中，直到1907年，《昆虫记》第十卷问世。
从上面的材料中我们可以看到，作者研究昆虫的时间漫长，《昆虫记》有10卷，书中介绍的昆虫种类繁多，容量巨大。我们还可以看出作者对昆虫有着浓厚的兴趣，而且能一直坚持研究，耗费了毕生精力才取得这样的成就。这就是法国著名昆虫学家、文学家、博物学家亨利·法布尔。他坚持用一生的时光在自然环境中对昆虫进行观察和研究，直到92岁与世长辞。他以昆虫为对象，写出十部大部头著作《昆虫记》。《昆虫记》第十卷问世时，法布尔已经是86岁的老人。《昆虫记》一版再版，先后被翻译成50多种文字，享誉世界。
我们现在市面上能看到的《昆虫记》版本很多，这里向同学们推荐两个版本。第一个版本是华东师范大学出版社的《昆虫记》，由王大文翻译，斯塔尔夫人改编。对于觉得阅读《昆虫记》有困难的同学来说，这是一本入门级读物。编者遴选的均为引人入胜的故事，并下了一番功夫剪裁，规定篇目较少。
第二个版本是人民教育出版社陈晓卿翻译的《昆虫记》，这是对原文的直接翻译，基本没有改编。主要遴选了我们中国人比较熟悉的一些昆虫，比如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝉、蟋蟀等。虽然是选读本，但选择篇目比较丰富，包罗万象。今天我们课堂上选用的就是人民教育出版社出版的《昆虫记》，接下来我们看一看该用什么方法来读这本书。对于这样一部选本，我们要快速了解编者选入的内容和意图，首先就要看看本书的目录。请同学们看看这本书的目录。
通过目录我们可以看到，这部书所选的内容主要分为两大块，第一块是昆虫的习性，第二块是昆虫的生活。我们来看具体文章的标题。第一大块“昆虫的习性”，从《昆虫的装死》《螳螂捕食》《金布甲的婚俗》中，“装死”“捕食”“婚俗”可以看出是在介绍昆虫的习性。第二块如《圣甲虫的造型术》《粪金龟和公共卫生》《隧蜂门卫》《朗格多克蝎的家庭》中，“造型术”“门卫”“家庭”可以看出是在介绍昆虫的生活。大家再仔细看看这些标题，还能发现什么呢？通过阅读这些标题，我们发现法布尔是把昆虫当做人来写，将昆虫的一切拟人化，可见法布尔对昆虫的热爱之深。通过阅读文章的目录，我们了解了编者选编的意图，把握了阅读重点，且初步感受到作者对昆虫的感情，真是一举两得。
有些同学跟我说，阅读了《昆虫记》之后，对昆虫的习性有所了解，但总感觉大而化之，不够具体。那么有没有更好的策略可以帮助我们更清晰地理清所读昆虫的习性特点呢？这里老师给大家介绍一种方法——档案袋或资料袋。我们可以在阅读完相应内容后，根据档案袋中罗列的栏目进行填写，这样对自己所读昆虫的主要科学信息就会有一个比较清晰完整的认识。
我们一起来看看档案袋中可以填写哪些信息。档案信息可以填写学名、俗名、外形（包括幼虫、成虫）、习性、食性、婚配、寿命。当然，同学们也可以根据自己所选择阅读的内容添加相应的档案信息。下面请同学们打开书本阅读《螳螂捕食》，试着完成这个档案袋。
下面我们一起来看一位同学做的档案：学名螳螂，俗名刀螂、祷上帝、修女袍。外形：幼虫胖脑袋，身体黄中透红，嘴贴在胸前，腿贴在腹部，腰腿触须纤细；成虫宽阔，薄透的羽翼像亚麻裙似的，体型矫健，上衣窄制，底色淡绿，脖翼修长，小嘴尖头可以转动，整个身躯一副安详状，腿更加长，宛如扁平的纺锤，小腿也是一把双排刃口钢锯。习性：嗜肉成性，脾气暴躁，雌螳螂会随着交配和产卵季节的到来吃掉其他雌螳螂，胆量大。食性：专门吃活食，各种各样的中等昆虫，会吃弱小同类，雌性饭量极大。婚配：交配完后的当天，雌螳螂会吃掉雄螳螂，卵囊坚韧，一般里面有400多颗卵，产完后雌螳螂就离开。寿命：雄螳螂会在交配后被吃掉，大部分的螳螂卵也会被其他昆虫吃掉。
梳理完这个档案袋，大家对螳螂的信息是不是有了更清晰的认识呢？不过老师还是要提醒同学们，档案袋是帮助我们阅读的一种手段，并不是阅读的终极目标。所以不能边读边写，不然就欠缺了对文章的整体性阅读。通过阅读《螳螂捕食》，我们了解了螳螂的相关科学知识，那么法布尔又是如何获得这些知识的呢？从档案中我们不仅能清晰地了解螳螂的科学知识，还能发现这一切内容都离不开作者细致耐心的观察。法布尔之所以能写出这样的科学巨著，除了耐心细致地观察，还离不开科学正确的方法。这一点在康拉德·劳伦斯的《杜穆笑谭》一文中也提到过。
法布尔说：观察，提出问题，实验，解决问题。那么法布尔又是如何通过观察发现问题，通过实验解决问题，并得出最终结果的呢？接下来请同学们读一读《昆虫的装死》，分析法布尔探究昆虫装死现象的科学实验过程，画出思维导图。
我们一起来阅读《昆虫的装死》的部分内容。我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的“泼妇杀手”——大头黑布甲。让这种大头黑布甲动弹不了非常容易，我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法，我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动。如果必要的话，就多让它摔几次，然后让它背朝下，仰躺在桌子上。大头黑布甲经这么一折腾，便一动不动，如死一般。它的爪子蜷缩在肚腹上，两条触须交叉在一起，两钳子都张开着。在它旁边放上一只表，这样实验的起始与结束时间就可以准确地记录下来。这之后只有等待，而且还得静下心来，耐心地等待着，因为它静止不动的时间非常长，人等得心烦、没有耐心是成功不了的。