师：同学们好。这节课我们继续学习《少年闰土》。上节课我们理清了课文脉络，课文四个部分分别写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，以及“我”与闰土的分别和友谊。从一二两个部分中，我们认识了一位机智勇敢、淳朴可爱的闰土。这节课，我们一起去听听闰土所说的那些新鲜事，继续探究在“我”心里，闰土是个怎样的少年。请同学们默读第6 - 18自然段，试着用简洁的语言概括闰土讲了哪几件新鲜事。
生：课文主要讲了四件新鲜事。第一件是冬天下雪时，闰土在沙地里捕鸟；第二件事是夏天，闰土在海边捡贝壳；第三件事是夏夜，闰土看瓜时抓一种叫猹的小动物；第四件事是闰土在潮汛要来的时候看跳鱼儿。
师：这位同学回答得很完整。我们可以用小标题来概括，比如第一件事可概括为“雪地捕鸟”。谁能把其他几件事也简单概括一下？
生：我是这样概括小标题的，第一件事是“雪地捕鸟”，第二件事是“海边拾贝”，第三件事是“看瓜刺猹”，第四件事是“看跳鱼儿”。
师：通过预习，我们知道作者在叙述这四件事时是有详有略的。哪件事是作者浓墨重彩写的？
生：对，是“看瓜刺猹”。
师：请同学们浏览课文第10 - 16自然段，抓住关键词句说说闰土是个怎样的少年。我们来听听这位同学的回答。
生：通过第十二自然段“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”，我感受到闰土是个经验丰富的少年。他能通过声音判断猹来咬瓜了，而且敢捏着胡叉轻轻地走去，生怕把猹惊吓走，这是他刺猹前的准备。
生：我通过第15自然段“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑”，感受到闰土特别勇敢机智。文中的猹皮毛油滑，动作伶俐，看到人来非但不跑，反向人蹦来，从胯下窜了，说明猹非常狡猾，但是闰土一点也不害怕，还敢去刺猹，真是太勇敢了。
生：通过第13段作者与闰土的对比，我感受到了闰土的见多识广。“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛”，我连猹都没有见过，而闰土却有这样有趣的经历，让我十分羡慕。
师：你们真了不起，准确地抓住了关键语句，从不同方面向我们勾勒出闰土的鲜明形象。让我们一起再来读读这些句子吧。“看瓜刺猹”这件事给“我”留下了非常深刻的印象，难怪一想到闰土，“我”的脑海中就会浮现出这样的一幅画面。让我们再来读一读第一自然段，会背的同学可以试着背一背。
师：同学们，课文的第一自然段是场景描写，不仅写出当时的环境，还细致刻画了人物的神态、动作等。请你选一张自己的照片，可以是个人独照，也可以是与他人的合影。尝试仿照第一自然段，写好照片上的场景，再现难忘的生活瞬间。
生：瓦蓝的天空中飘着几朵无瑕的白云，太阳隐在云层后面，给云朵镀上一层柔和的光弧。远处，一条波光粼粼的长河缓缓流动，在微风的轻拂下揉碎了一湾琉璃。周围的植物虽然已经枯萎，可在这枯草丛中若隐若现的点点新绿，让我们看到了春的希望。我们手脚并用，经过两个小时的努力，终于爬到了山顶。我们让弟弟站在中间，我和小月姐姐张开手臂，摆出了胜利的姿势，妈妈用手机把这精彩瞬间记录下来，我们都高兴地笑了。
师：以场景描写开头，还抓住了人物的动作和心理描写，真不错。既然“看瓜刺猹”那么重要，作者就只写这一件事不就行了吗？为什么还要写其他三件事呢？
生：老师，我觉得应该写。“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食。我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”通过“雪地捕鸟”这件新鲜事中的动词“扫、支、撒、缚、拉、罩”，我们感受到闰土有很多技能，非常聪明能干。“海边拾贝”，说明海边的贝壳很多，闰土都能叫出它们的名字，说明闰土见多识广。“看跳鱼儿”，说明闰土懂得很多。去掉这三件事，就不能体现闰土心里有无穷无尽的稀奇事。