师：同学们上课。有一位现当代作家在回忆他的家庭时说：“我真不忍挖开我回忆的坟墓，那里面不知道埋藏了多少令人伤心断肠的痛史。”从这句话，我们能感受到他的家是个令人伤心难过的地方。这位作家是谁呢？他就是巴金。巴金原名李尧棠，四川成都人，是五四新文化运动以来极具影响力的作家之一，也是中国当代文坛的巨匠。他创作了大量优秀文学作品，像大家熟知的爱情三部曲、激流三部曲和回忆录。其中，《家》是他的代表作，也是我国现代文学史上极为卓越的作品之一。这节课，我们就一起来学习选自小说《家》中的一个片段。同学们，我们先温习一下《家》这部小说的故事梗概。
故事发生在20世纪初四川成都的一个官僚地主家庭。一家之主高老太爷在家中封建专制、顽固不化。长房长孙觉新为人厚道却很软弱，原本与梅表姐相爱，后屈服于老太爷之命，与瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、觉慧积极参加爱国运动，因此和冯公馆的冯乐山成了死对头。觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，可冯乐山却指名要娶鸣凤为妾，鸣凤坚决不从，投湖自尽。老太爷又为觉民聘定了冯乐山的侄孙女，而觉民与琴早已相爱，在觉慧的鼓励下，觉民离家出走。老太爷的四子克安、五子克定都是酒色之徒，因在外胡闹，事情败露，致使合家不宁，还发生了家产之争。老太爷在气愤中去世。陈姨太以封建邪说为由，强迫瑞珏去乡间分娩，导致瑞珏难产而死。至此，觉新才有所醒悟，而觉慧则毅然脱离家庭，投身革命。
课文《祖孙之间》选自这篇小说的第九章。在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，还热心阅读《新青年》等杂志，从心底对新文化产生了热切渴望，就连他们的大哥觉新也受到了感染。当地督军无故殴打学生，引发了一系列事件。在交涉无果的情况下，学生开始罢课，觉慧是其中的积极分子。故事就在这样的背景下发生了。现在，请同学们快速阅读文本，并思考这几个问题：一、用一句话概括选文内容；二、矛盾冲突的焦点是什么；三、请用文中一句话概括祖孙二人的关系。同学们阅读完文本，不难解决这三个问题。
用一句话概括就是：觉慧被唤到高老太爷房里接受驯化的故事。矛盾冲突的焦点是觉慧参加学生运动。文章中概括祖孙二人关系的句子，同学们肯定能找到。对，在文章第22段提到：他们的关系不像祖父和孙儿，而像两个敌人。我们不禁好奇，究竟是什么样的情况会让祖孙成为敌人呢？接下来，我们再来精读文本。请同学们用圈点阅读法勾画出文中描写人物形象的句子，并思考在这场冲突中，高老太爷、觉慧分别是怎样的人。
首先分析高老太爷这一人物形象。觉慧进入祖屋房间，看到祖父在假寐。这里的“假寐”不是假装睡觉，而是指打盹、打瞌睡，不脱衣服小睡。那么，假寐中的祖父是什么样子呢？我们来看文章第二段，请同学们注意老师标红的部分。这一段提到祖父已年过六十，身子显得很长，脸上带了一层暗黄色，嘴唇上有花白的八字胡，头顶光秃，只有少许花白头发，眼睛闭着，鼻孔里微微发出一点声息。大家看，这样的祖父给同学们一种什么样的感觉呢？对，是年迈衰老。那在觉慧眼中，他觉得祖父是什么样的感觉呢？对，文章提到祖父显得非常衰弱，身子软弱无力。请同学们再找一找文章中还有哪些地方描述了祖父的衰弱呢？老师找到了这些句子，同学们看，这里面提到祖父暗黄色的脸和光秃的头顶，以及他不断咳嗽的声音，“他慢慢地止住了咳嗽”，注意“慢慢地”，还有“颤巍巍地说着”，这些词语描述了他咳嗽的情况，还有“一面喘着气，非常衰弱”，以及“那模糊的眼光”。这些都能体现出祖父的衰弱。但是，这样的祖父在觉慧眼中却显得怎样呢？文章提到常常带着凛然不可侵犯的神气。祖父不可侵犯的神气还体现在哪里呢？老师找到了这一段，请同学们看文章第四段。
在这里面提到，觉慧从有记忆以来，祖父在他脑海里是相貌庄严的。祖父是全家所崇拜敬畏的人，而他跟祖父见面时很少谈过五句以上的话。奇怪的是，他每天早晚都照例到祖父房里去请安两次，可祖父给他一种完全不亲切的感觉。为什么呢？我们来看这几个句子，祖父严厉的眼光，后面还提到威严的眼光，以及他声音又干燥又严厉。作者反复提到“严厉”这个词。是啊，一个人严厉起来，肯定给人感觉不亲切，所以这里的祖父给我们的感觉也有了严厉的色彩。接着，我们再来看看文章中描写祖父声音严厉的部分。请同学们看第14段，试着读一读，感受一下祖父的严厉。老师做一下示范朗读，请同学们仔细体会。
“祖父冷笑了一声，威严的眼光在他的脸上扫来扫去，然后说：‘你不要扯谎，我都晓得了，他们都对我说了。这几天学生跟军人闹事，你也混在里头胡闹，学堂里不上课，你天天不在家，到什么学生联合会去开会？刚才陈以泰告诉我说有人看见你在街上散什么传单。本来学生就太嚣张了，太胡闹了，今天要检查日货，明天又捉商人游街，简直目无法纪。你为什么也跟着他们胡闹？听说外面的风声很不好，党局对于学生将有大不利的举动。像你这样在外头胡闹，看把你这个小命闹掉。’祖父骂了几句，又停顿一下，或者咳几声嗽。”
同学们体会到祖父的威严了吗？这位年过花甲的老人，刚刚还是鼻孔里发出微微声息、软弱无力的样子，现在却因为孙儿觉慧参加学生运动而大动肝火，这都体现出他在家族中的威严，那凛然不可侵犯的神气。所以，这是一位虽然年迈衰弱，但又有着不可抗拒威严的祖父形象。
那在这样一位威严祖父管制下的孙儿觉慧又是怎样的人呢？接下来，我们一起来分析觉慧这一人物形象。觉慧进入祖父房间，看到假寐中的祖父，他是如何反应的呢？他的心情有什么变化呢？请看文章第三段。在这一段里，觉慧定睛地望着祖父，他惶恐、非常不安，不敢叫醒祖父，也不敢离开，似乎满屋子的空气都在压迫他，他只能静静地立在那，希望祖父早点醒来，这样他就可以早些出去。后来，惶恐渐渐地减少了。从这一段可知，在祖父尚未开口的情况下，他就已经感觉到很惶恐、非常不安。但他没有选择马上离开，而是一直静静地立在那里。可见，觉慧感受到了来自祖父的压迫感，但他在极力隐忍着，让自己不说话。
请同学们再来看第八段。这一段提到祖父睁开眼之后的情况。觉慧很奇怪，为什么祖父把他唤来，让他站了很久，却并没有对他说一句话，还让他出去了。他是想要问的，但忽然注意到祖父脸上出现了不高兴的神气，他立马明白多嘴反而会被责骂，于是选择静悄悄地向外面走去。大家看，这里的“很奇怪”，他想要开口却没说话，而是选择静悄悄地离去，是不是也能体现觉慧对祖父威严的隐忍呢？但是，觉慧难道一直都是隐忍的吗？我们知道，人物的性格是复杂的，觉慧也不例外。联系课文开头，觉慧刚刚参加完学生运动，参加了学生联合会然后回家，联系选文前面的情节，我们知道当时督军殴打学生引发学生罢课，而觉慧是其中的积极分子。参加学生运动、参加联合会，这都是有生命危险的，但觉慧却依然选择去参加。所以，在觉慧身上，我们能看到他有反抗的意识。文章当中明确提出觉慧想要反抗的地方在哪里呢？在文章第22段，在这里，觉慧面对祖父责骂自己参加学生运动是胡闹，他有分辨。在这一段里，他感觉到很不舒服，有很多东西沉重地压在他年轻的肩上，他抖动着身子，想对一切表示反抗。所以，觉慧是一个既有对祖父威严的隐忍，又有对祖父威严抗争的人。