师：同学们，大家好。今天我们继续学习第17课《松鼠》，请做好上课准备，把书和笔放整齐，坐端正，专心听讲，勤于思考，认真记录。“大佬爱运动，思维更灵活”。布封写的《自然史》因文笔优美著称于世，其中对松鼠的描写给我们留下深刻印象。现在，来看看他笔下的天鹅。天鹅在各方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会寻找比较精美的、不平凡的食物，不断用妙招捕捉鱼类，做出无数不同姿态以求捕捉成功，并充分利用它的灵巧与气力。它还会避开或抵抗敌人，一只老天鹅在水里连最强大的狗都不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾猛烈可想而知。总之，天鹅似乎不怕任何暗算、任何攻击，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
阅读完这段文字，大家看到了一只怎样的天鹅？
生：布丰笔下的这只天鹅可厉害了，食物精美不平凡，懂得用妙招捕捉鱼类，会避开或抵抗敌人，这分明就是一只高人一等、灵巧勇敢的天鹅。尤其总结句，更倾注了作者对天鹅的欣赏与赞美。
师：对，通过抓住主要意思、简要概括，我们快速读懂了这段文字，还从字里行间感受到作者对天鹅浓浓的喜爱之情。这节课我们继续深入学习《松鼠》，请看学习目标：一、了解课文如何生动形象地说明松鼠的特点；二、通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。请看这两段文字，都是描述松鼠的，想一想，你分别会在什么场所或情境下遇到这样的文字呢？比一比，有什么发现？文段一：松鼠，亦称灰鼠，哺乳纲松鼠科，体长20 - 28厘米。它尾蓬松，长16 - 24厘米，体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。它善于用树叶、草苔筑巢或利用鸦雀的废巢，嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1 - 4窝，每窝产5 - 10仔。分布于我国东北至西北以及欧洲各地。文段二就是课文的第一自然段，大家都很熟悉了。同学们，我们一起来交流。
生：文段一这样的文字，我们常常会在百科全书、展览馆或博物馆的文字介绍中看到；而文段二这样的文字，在课本、童话剧本等文学作品，甚至关于动物的纪录片、电影解说里都会看到。文段一是正经的描述，告诉我们松鼠是什么；文段二语言生动富有情趣，告诉我们松鼠是怎样的，表达出作者对松鼠的喜爱之情。这是两种不同风格的说明性文章。文段一选自动物大百科，写作目的是向人们介绍科学知识或说明科学现象；《松鼠》这一类说明性文章采用文学表现手法与科学知识相结合，读起来情趣盎然。
师：《松鼠》作为一篇说明文，即便语言生动，仍注重表述的准确性和严谨性。我们一起来找一找这样的写法。请同学们看第二自然段：“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”这个句子中，“好像”一词的运用，正是追求准确、态度严谨的表现。因为作者不确定松鼠是不是因为害怕强烈日光而喜欢在晚上活动，只是一种猜想，所以用了“好像”一词。再请同学们看最后一个自然段，“松鼠通常一胎生三四个”，为什么要用“通常”呢？在介绍松鼠的那一段科普性文字里，我们看到松鼠每窝产5 - 10仔，这岂不是和布丰写的有矛盾？后来通过查阅资料，我们发现，第一年生育的雌鼠每胎只生三四个，第二年才可产5 - 10崽。作者这样的表述就非常严谨了。
通过第一次对比，我们发现像《松鼠》这一类的说明性文章情感更丰富，而《动物大百科》这一类的说明性文章更科学客观。但是作为说明文，它们都做到用词准确、严谨。接下来我们再深入思考，请大家聚焦课后练习的第二题。这是一组出自《中国大百科全书》的句子，请找出与课文相对应的内容，画下来，体会它们表达上的不同。第一个句子：“松鼠，体型细长，体长17 - 26厘米，尾长15 - 21厘米，体重300 - 400克。”介绍了松鼠的体型，对应的是课文第一自然段描写松鼠外形的句子。《中国大百科全书》采用严谨的数据，告诉我们松鼠具体的体长、尾长和体重，简洁明晰；而课文介绍松鼠外形时，用上很多形容词，大尾巴是它外形上最突出的特点，作者写得特别生动，读起来活泼有趣。
生：确实很有意思。
师：第二个句子：“松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。”这写的是松鼠搭窝的情况，对应的是课文第四自然段描写松鼠的窝搭在哪里和如何搭窝的句子。《中国大百科全书》简洁清楚地告诉我们松鼠搭窝的位置、用什么材料搭窝，以及窝的大小；而课文则详细地写了松鼠搭窝的过程，动作有步骤、有条理，让我们看到聪明又能干的松鼠。第三个句子：“松鼠每年春秋季换毛，连产仔两到三次，一般在4、六月，产仔较多。”对应的是课文最后一个自然段的内容，《中国大百科全书》简练地告诉我们松鼠产仔的数量以及什么时候产崽，非常客观；《松鼠》则语言生动优美，尤其最后一句“它们把自己的身体打理得干干净净”，将松鼠乖巧可爱的形象表现得栩栩如生。