师：同学们好，这节课我们继续学习第三课《古诗三首》。这里有些填空，大家试着写一写。
（学生书写）
师：填好了吗？请对照屏幕自己批改，写错的再写一遍。都写对了吗？请同学们将这两首诗读一遍。
（学生朗读）
师：同学们，你们听过牛郎织女的故事吗？今天要学的这首古诗就和这个故事有关。让我们走进今天的古诗学习，这节课来学习《迢迢牵牛星》。请同学们自由地朗读这首诗，注意读准字音，读出节奏，开始。
（学生朗读）
师：这几个字你们都读对了吗？“皎”是第三声，“擢”“札”“杼”都是翘舌音，“脉脉”是多音字，在这里读“mò”，含情脉脉。你们知道它的另外一个读音吗？
生：读“mài”。
师：对呀，自己试着用这个读音说几个词。
（学生组词）
师：比如“山脉”“脉搏”“动脉”。你们说了几个？“盈”读后鼻音，书写的时候要注意上半部分的写法。“乃”字第一笔横折折折钩的横画要出头，“右”字最后一笔要变点，书写时要写小一些。请将这首诗再读一遍，注意读好老师刚刚强调的这些字。下面请听老师读。
（师范读）：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
师：请同学们像老师这样，将这首诗再读一读。同学们，我们学习古诗时，不仅要能够读正确，读出节奏和韵律，还要能够读懂诗歌的意思。请大家结合书本和屏幕上的注释，试着说一说这首诗的意思。
（学生思考发言）
师：说好了吗？这段译文可以作为参考，让我们合作着读一读，我读诗句，你们读相应的译文，准备好了吗？
（师生合作朗读）
师：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
生：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。
师：纤纤擢素手，札札弄机杼。
生：织女伸出纤纤素手拨弄织机。
师：终日不成章，泣涕零如雨。
生：但一天也织不成纹样，只有泪如雨下。
师：河汉清且浅，相去复几许？
生：这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？
师：盈盈一水间，脉脉不得语。
生：虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
师：下面我们互换任务，我读译文，你们读诗句。
（师生再次合作朗读）
师：从这几句诗中，你看到了一个怎样的织女？圈画出关键词句，试着说一说。
生：“纤纤擢素手，札札弄机杼”，从这里我们看到了一个美丽勤劳的织女。
生：“终日不成章，泣涕零如雨”，从这里我们看到了一个泪如雨下的织女。
师：如此勤劳的织女，却终日不成章，涕泣零如雨，这是为什么呢？想一想。
生：可能是因为她非常思念牛郎和她的一双儿女。
师：请将这句诗再读一遍。
（学生朗读）
师：“盈盈一水间，脉脉不得语”，从这里我们看到了一个情意绵绵的织女。牵牛与织女虽是一水之隔，其实距离十分遥远，只能含情凝望，不得相会，更无法对话。让我们合作着读一读这几句诗。我读红色部分，你们读黑色部分，准备好了吗？
（师生合作朗读）
师：纤纤擢素手，札札弄机杼。