师：同学们好，今天我们一起来学习高一部编版语文第8单元第15课《谏太宗十思疏》。首先看看本课学习目标：一是疏通文意，积累文言基础知识；二是知人论世，了解写作背景，把握文学常识；三是整体感知，理清文章结构。
历史上，比干因劝谏昏庸的商纣王而被挖心，临死前他说：“主过不谏，非忠也；未死不言，非勇也。过则谏，不用则死，忠之至也。”这掷地有声的话语诠释了古代士人的忠诚与勇气、责任与担当。在唐代，也有一位敢于劝谏、敢于担当的政治家，今天要学的这篇《谏太宗十思疏》，就是他给皇帝的一封奏章。现在，让我们一起走进课文，赏析这位政治家高超的劝谏艺术，领会他忠心耿耿、敢于直谏的精神品格。
我们先来看文章标题。“谏太宗十思疏”中，“谏”是劝谏之意，“太宗”指唐朝第二个皇帝李世民，这两者点明了本文写作目的。“十思”即本文内容，是十个值得深思的问题。“疏”是一种古文体，属于奏议类。《谏太宗十思疏》就是劝谏唐太宗施仁政的奏疏。下面一起来了解一下关于“疏”的相关知识。
“疏”指疏通事理，分条陈述，是古文体奏议类，是古代臣子向国君分条陈述意见的一种专用文体。奏议类文章是封建时代臣下进呈给帝王的奏章的统称，包括奏议、书表、对策等。“疏”的用途十分广泛，包括论谏、劝请、陈乞、代奏、推荐等。著名的“疏”类文章有《论贵粟疏》《论积贮疏》等。在劝谏类文言文当中，除了“谏”字，还常遇到“讽”“谤”“讥”等字，它们大都有指责、劝说之意，但各有差别。下面重点辨析一下。
“谏”，意思是直言规劝，使改正错误，一般用于下对上，是用语言纠正君主或尊长的过失。“讽”是用委婉的言语暗示或劝告，比如《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”就是此意。“谤”是公开批评、指责别人的过失，也有用作贬义，表示说别人坏话、诽谤之意，例如《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”。“讥”，意思是指责别人的过失隐微不显，范仲淹《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏讥”的“讥”就是这个意思。
唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”可见魏征对于唐太宗而言具有重要意义。下面我们来了解一下魏征。
魏征，字玄成，巨鹿人，号文贞。隋末农民起义爆发后，魏征被李密召为文学参军、掌书记。魏征随李密投奔李渊后，成为太子李建成侧近。玄武门之变后，李世民不计前嫌，引为太子东宫詹事府主簿，拜谏议大夫，此后渐被太宗信任，历任重臣，加左光禄大夫，进封郑国公。在他从政期间，前后劝谏200多次，奏书长达数十万言，以犯颜直谏闻名于世。其大部分奏章保留在《魏郑公谏录》和《贞观政要》两书中。
魏征为何向唐太宗进谏呢？这需要联系当时的时代背景来看。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活质朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。贞观初年，他吸取隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。经过十几年治理，经济得到发展，百姓生活富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到繁荣昌盛的后面隐藏着危机。在贞观十一年的三月到七月，他共上疏四篇，《谏太宗十思疏》就是其中第二疏，因此也称《论时政第二疏》。唐太宗看了猛然觉醒，写了《答魏征手诏》，表示从谏改过。这篇文章被太宗置于案头，奉为座右铭。贞观十三年，魏征又上《十渐不克终疏》，直指太宗十个方面行为不如初期谨慎，被太宗写于屏风之上。
下面我们进入文本学习，请同学们听朗诵录音后，试着根据课下注释翻译课文，并概括段落大意，同时思考第二个问题：文章题目叫《谏太宗十思疏》，请围绕“思”来梳理文章结构。
“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理。臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。”
“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”
“无由会晤，不任区区向往之至！”
好，听完录音，我们来看看这两个任务。第一段以固本浚源为喻，说明了居安思危、戒奢以俭、积其德义的重要性。第二段总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述居安思危、戒奢以俭、积其德义的道理。第三段指出具体做法，即“十思”。理解了段落大意后，我们来看看作者是如何围绕“思”来行文的。首先提出问题，以固本思源为喻，比喻立论，提出居安思危、戒奢以俭的观点；其次分析问题，从“载舟覆舟，所宜深慎”角度总结历史教训，提出“思”的重要性；最后解决问题，提出“十思”的具体内容，便可达到“垂拱而治”的效果。这三个部分层层递进，环环相扣，逻辑严密。