师：同学们，上课前我们先来做个看图猜神话的游戏。第一幅图，相信大家一下子就能猜对，这就是羿射九日，我们二年级学过这篇课文。第二幅图，是执着坚韧的精卫，没错，就是精卫填海。第三幅图有点难度，一位巨人追赶太阳，这个神话是夸父逐日，他多勇敢啊。最后一幅图，女娲为拯救人们冒着生命危险补天，这个神话就是女娲补天，同学们，猜对了吗？今天我们继续走进神话单元，学习第14课《普罗米修斯》。我们的学习目标是：一、读好众神的名字，按照起因、经过、结果的顺序，大致讲述普罗米修斯盗火的故事；二、感受神话神奇的想象。课题《普罗米修斯》是一位古希腊天神的名字，有点长，读的时候要吐字清晰、连贯流畅，不能断开，请大家自己再读一遍课题。在预习中我们会发现，像课题中这么长的名字，课文中还有两个，谁能快速圈出来？有同学觉得这两个名字很拗口，请听老师范读：赫淮斯托斯、赫拉克勒斯。注意到了吗？老师读得轻快连贯，请大家再把这两位神的名字多读几遍。这个故事中还提到了哪位神呢？请用笔圈上众神领袖宙斯。现在老师要增加难度了，敢挑战吗？我给这些名字加上称呼，每个名字请连读三遍，不出错。同学们，读好故事人物的名字，是帮助我们把握故事内容的一个小妙招。现在请同学们默读课文，想一想这些神之间的关系，以及他们之间发生的事情。按下暂停键，开始读故事吧。同学们，你们知道文中的天神之间发生了什么事情吗？现在请和老师一起通过文中的关键句子来梳理一下。
师：“就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险到天上去盗取火种。”课文的开头提到普罗米修斯为了人类决心盗取火种。下面这个句子写了谁和普罗米修斯之间的事情呢？
师：“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。”从这里我们可以知道，宙斯要惩罚普罗米修斯。火神赫淮斯托斯跟普罗米修斯之间又发生了什么事呢？我们听听。
师：“火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说，只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答，为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。”从这里我们可以看出，火神很敬佩普罗米修斯，但还是服从了宙斯的命令，那受到惩罚的普罗米修斯最后的结局又是怎样的？我们再听听。
师：“有一天著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，便挽弓搭箭射那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯，这位敢于从天上盗取火种的英雄，终于获得了自由。”最后，普罗米修斯被大力士所救，获得了自由。为了更清晰简单地读懂故事，我们可以把这些人物之间的关系变成示意图。我们都知道神话的主人公是普罗米修斯，为了人类的幸福，他去太阳车那里勇盗火种，却受到了宙斯的惩罚。火神劝普罗米修斯归还火种，但普罗米修斯绝不愿意，被火神压在了高加索山。有一天，大力士出现了，解救了普罗米修斯，这个示意图也向我们呈现了故事的起因、经过、结果。起因是普罗米修斯盗取火种带到人间，经过是普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，火神赫淮斯托斯劝他归还火种，但他绝不屈服。结果是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。理清了脉络之后，请你根据示意图大致说一说故事的主要内容吧。我们来听听这个同学是怎么说的。
生：看到人类没有火的悲惨情景，普罗米修斯到天上去盗取火种，众神的领袖宙斯吩咐火神惩罚普罗米修斯。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，劝他归还火种，但普罗米修斯绝不会承认错误，更不会归还火种。大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。
师：我们理清了人物的关系，并根据课文脉络按照起因、经过、结果的顺序，大致讲述了神话故事。同学们，作家坎贝尔曾说过，神话是众人的梦，一个“梦”字道出了神话蕴含着无边的想象力。请你默读课文，找哪些地方让你感受到神奇的想象？按下暂停键开始吧。同学们，你们读完了吗？你觉得哪个地方最让你感受到神奇呢？有同学觉得盗火的过程很神奇，我们一起来听听吧。
师：“有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星带到人间。”读着这个句子，有同学有这样感受。