师：同学们，大家好。今天我们一起学习四年级上册第27课《故事二则》，请做好上课准备。
温馨小提示：书本学具摆放好，专注倾听有妙招，坐姿端正不乱摇，认真书写错字少。
上课前，我们先来玩个小游戏，请根据图片猜寓言故事。请看第一幅图。
生：是《乌鸦喝水》。
师：答对了。请看第2幅图。
生：是《井底之蛙》。
师：表扬你。请看第3幅图。
生：是《守株待兔》。
师：真棒。请看第4幅图。
生：是《掩耳盗铃》。
师：真厉害。请看第5幅图。
生：是《扁鹊治病》。
师：真聪明。请看最后一幅图。
生：是《纪昌学射》。
师：太棒了。同学们都能根据图片猜出相应的寓言故事。其实，最后这两个故事就是我们今天要学习的课文内容，请齐读课题——27《故事二则》。
现在请同学们翻开书本115页，第27课，默读课文导读，用横线画出学习要求，开始吧。
同学们画得真仔细，请看屏幕。本节课的学习目标是：一、能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。二、了解故事内容并明白其蕴含的道理。
同学们，回顾本单元前两篇课文的学习，复述课文的方法有：在《王戎不取道旁李》一课中，我们学习了结合课文注释理解课文内容，用自己的话讲述故事。在《西门豹治邺》这一课中，我们学习了根据课文提示梳理故事情节，简要复述课文内容。今天我们要学习抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。
现在请同学们自由读第一则寓言故事《扁鹊治病》，要求根据老师给出的表格提示，找出相应信息写在练习本上。表格提示：先找出时间，然后找出蔡桓侯的病情、医治方法，以及蔡桓侯的态度。开始，看谁写得又快又准确。
同学们都做完了，请看屏幕对照答案，请你做小老师评改。小耳朵要认真听评改要求：每隔5分，总分100分，做对了请给自己打勾，做错了请改正过来，我们一一来对照答案。
时间：有一天，蔡桓侯的病情：皮肤上有点小病，医治方法：热敷，蔡桓侯的态度：毫不在意。
时间：过了10天，蔡桓侯的病情：病发展到皮肉之间，医治方法：扎针，蔡桓侯的态度：不理睬。
时间：十天后，蔡桓侯的病情：病发展到肠胃里，医治方法：汤药，蔡桓侯的态度：非常不高兴。
时间：又过了10天，蔡桓侯的病情：病已经深入骨髓，医治方法：无能为力，蔡桓侯的态度：对扁鹊掉头跑，觉得奇怪。
时间：五天之后，蔡桓侯的病情：浑身疼痛，医治方法：无能为力，蔡桓侯的态度：派人请扁鹊治病。
同学们，答案已经对照完了，请你算一算自己得了多少分呢。接下来，请同学们根据表格的提示，按照以下复述要求，自己练习复述故事，看谁复述得最棒。复述要求：一、抓住表示故事发展先后顺序的词句；二、详略得当；三、按事情发展顺序进行复述。
我们来看看这位同学的复述。
生：名医扁鹊，去拜见蔡桓侯，发现蔡桓侯皮肤上有点小病，用热敷可以医治好，可蔡桓侯毫不在意。蔡桓侯的病已经发展到皮肉之间，扎针可以治好，蔡桓侯没有理睬他。扁鹊又来拜见，说病已经发展到肠胃里，医治方法是汤药。蔡桓侯听了非常不高兴。蔡桓公的病已经深入骨髓，怎么也治不好了。后来蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊去给他治病，可是扁鹊已经跑到秦国去了。不久后，蔡桓公病死。
师：根据复述的要求，我们一起来评价。一、抓住表示故事发展先后顺序的词句，做到了吗？没有，所以显得思路不够清晰。请在蔡桓侯病情变化的前面加上时间词。二、详略得当，做到了吗？做到了，表扬你。三、按事情发展顺序进行复述，做到了吗？做到了，真棒。现在请你根据修改的意见再复述一遍好吗？同学们要认真听。
生：《扁鹊治病》。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯的时候，发现蔡桓侯的皮肤有点小病，用热敷的方法可以治好。蔡桓侯却毫不在意。过了10天，他的病发展到了皮肉之间，可以用扎针的方法治好。蔡桓侯不理睬他。10天后，蔡桓侯的病发展到了肠胃里，用汤药也还可以治好。蔡桓侯听了非常不高兴。又过了10天，他的病已经深入骨髓，医生也无能为力。蔡桓侯对扁鹊掉头跑，觉得奇怪。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，他派人请扁鹊给自己治病，扁鹊已经跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死。
师：为你点赞。这次能抓住表示故事发展先后顺序的词句进行复述，思路清晰，详略得当。现在请同学们再默读课文《扁鹊治病》，思考这个故事主要讲什么？你从中明白了什么道理？开始吧。我们请一位同学来回答，小耳朵要认真听哦。
生：《扁鹊治病》讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人不同的神态、语言，刻画出扁鹊医术高明、尽职尽责，蔡桓侯骄横自负、不听善言，最终病死的故事。告诉我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。