师：同学们，要想学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。上课前，老师想和大家玩一个字词大闯关的游戏，你们准备好了吗？第一关，看图猜动作。瞧，这是在干什么呀？
生：削土豆、刮胡子。
师：第二关，汉字课堂。你们知道削土豆和刮胡子分别会用到什么工具吗？
生：削土豆要用到小刀，刮胡子要用到剃须刀。
师：所以这两个字都是立刀旁。第三关，你能给“削”和“刮”找到合适的词语搭配吗？什么铅笔？
生：削铅笔。
师：什么鱼鳞？
生：刮鱼鳞。
师：什么苹果？
生：削苹果。
师：课文里还有很多这样的词语，一起读读吧。空调、修台灯、看电影、写信。同学们，“修台灯”的“修”字是今天课文要学的生字哦。“修”是指把坏掉的东西修理好，使它恢复原状。生活中我们还能修什么呢？
生：修电视机、修风扇、修电脑、修自行车。
师：恭喜各位同学顺利通过字词大闯关，给你们竖个大拇指。这节课我们继续来学习第六课《一封信》。这节课的学习目标是：对比前后两封信的内容，体会并读出信中表达的情感，说说自己更喜欢哪一封信，并说明理由；认识“削、刮、修”三个字，会写“圆、比”两个字。我们开始上课吧。同学们，上节课我们把两封信的内容都从课文里提取出来，合成了两封完整的信。在第一封信里，露西说爸爸不在，她很不开心。爸爸不在，家里到底发生了什么变化呢？我们一起想象一下，用下面的句式练习说。（请同学们按下视频暂停键，完成以上的学习任务）同学们练习好了吗？我们听听这些同学怎么说。
生1：以前每天早上你一边刮胡子一边逗我玩，现在没人陪我玩。
生2：以前每天中午你一边做饭一边给我唱歌，现在没人给我唱歌。
生3：以前每天晚上你一边抱着我一边给我讲故事，现在没人给我讲故事。
生4：以前台灯坏了，你一边修台灯一边跟我聊天，现在没人帮我修台灯。
师：同学们可真了不起，不仅想象出了爸爸不在家里前后发生了哪些变化，还会用“一边……一边……”这个句式表达出来，为你们鼓掌。以前有爸爸的陪伴，从早到晚家里总是很热闹，可现在爸爸不在，从早到晚家里总是很冷清。露西想念爸爸，很不开心。同学们，我们再读第一封信，试试读出露西的这些心情吧。朗读时语速可以放慢些，语调稍微低沉一些。（请同学们按下视频暂停键开始朗读）我们再来学第二封信的内容，在第二封信里，露西告诉爸爸“我们过得挺好”，你们觉得她的心情怎么样？
生：很高兴。
师：露西很高兴，她和爸爸说了哪些“挺好”的事情，一起找一找，用这个句式练习说。（请同学们按下视频暂停键，完成以上的学习任务）练习好了吗？我们听听这些同学怎么说。
生1：太阳闪闪发光，挺好，阳光下的希比希又蹦又跳，挺好。
生2：我们能自己修台灯，挺好。
生3：下个星期天去看电影，挺好。
师：嗯，有这么多“挺好”的事，露西多高兴多快乐呀。同学们，我们再来读读第二封信，读出她的心情吧。（请按下视频暂停键开始朗读）同学们，接下来我们把这两封信放在一起横向对比着再读，想一想从第一封信到第二封信，露西发生了什么变化？第一封信中，露西说？
生：你不在，我们很不开心。
师：第二封信里，露西说？
生：我们过得挺好。
师：第一封信中，露西说？
生：以前每天早上您一边刮胡子一边逗我玩。
师：第二封信里，露西却说？
生：太阳闪闪发光，阳光下我们的希比希又蹦又跳。
师：第一封信中，露西这样说？
生：家里的台灯坏了，我们修不好。
师：第二封信中露西却这样说？
生：请你告诉我们螺丝刀放在哪了，这样我们就能自己修台灯了。
师：第一封信的结尾，露西说？
生：从早到晚，家里总是很冷清。
师：第二封信的结尾，露西却说？
生：下个星期天我们去看电影，爸爸，我们天天想你。
师：你们发现露西有什么变化吗？我们来听两位同学怎么说。
生1：我发现露西更快乐了，第一封信中她一直在抱怨，而现在她说的都是生活中有意思的事情。
生2：我发现露西遇到困难，开始想着怎么去解决了，同样是台灯坏了这件事，露西一开始还想着依赖爸爸，现在已经决定自己修台灯了。
师：假如你们是露西的爸爸，如果收到第一封信，你心里会怎么想？如果收到第二封信，你心里又会怎么想呢？
生1：假如我是露西的爸爸，当我收到第一封信后，我会很难过，也会很担心露西。我不在露西身边，她一点儿都不快乐，生活也不好，我真想快点结束这边的工作，马上回去。