师：同学们好，今天我们学习部编版语文二年级下册第一单元第二课《找春天》。这节课的学习目标是：一、复习朗读课文，随文巩固生字；二、借助图片和提示，仿照第4 - 7自然段或第8自然段，说自己找到的春天是什么样子的；三、学习书写生字“冲、姑、娘、吐、柳、桃”。要想学得好，习惯很重要。课前准备做好了吗？
“书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。”我们开始上课，还记得上节课中孩子们找到的春天是怎样的吗？我们一起来读出春天的美吧。
昨天老师请大家眺望窗外，或者去阳台找春天，你们找到的春天是什么样的呢？因为不能走到户外找春天，老师送给你们广州春天的美景，让你们大饱眼福。瞧，含苞欲放的木棉，淅淅沥沥的春雨，成群结队的蝌蚪，都是春回大地的消息吧。这节课，我们也来仿照课文4 - 7自然段或者第8自然段，说一说我们找到的春天。
春姑娘悄悄地来到了我们身边，我们几个孩子仔细地找哇找哇。细心的我们找到了小草、野花、嫩芽、小溪，通过发挥想象，把它们比喻成了春天的眉毛、眼睛、音符、琴声。把这四个句子放在一起，细心的你们一定可以发现规律，它们都是在讲“景物怎么样，那是春天的什么”吧？这四个问号代表作者的猜测，其实你们也可以有自己的想法，这些春天的美景，小草、野花、嫩芽、小溪，还可以是春天的什么呢？
生：小草从地下探出头来，那是春天的使者吧。早开的野花，一朵两朵，那是春天的笑脸吧。树木吐出点点嫩芽，那是春天的发夹吧。解冻的小溪，叮叮咚咚，那是春天的歌声吧。
师：当你们看到这些美景，会把它们比喻成春天的什么呢？我们听听其他孩子怎么说。
生：枝头的木棉含苞欲放，那是春天的信使吧。雨点淅淅沥沥，那是春天的汗珠吧。小蝌蚪成群结队，那是春天的精灵。
师：你们想不想亲眼看到这些美景啊？老师播放一个春天的视频，大家边听边开动小脑筋，按照“什么景物怎么样，那是春天的什么吧”这样的句式，说一句话。
是不是很神奇呀？春姑娘真是一位神奇的色彩魔法师呢。现在你们能按照句式说一句话吗？试着说说看吧。
生：柳条在河边随风起舞，那是春天的腰肢吧。迎春花灿烂开放，那是春天的笑脸。燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧。
师：春天真是美得让人陶醉呀。像这样用比喻的方式写句子，把春天的美景都写出来了。我们还可以用拟人的方式写春天呢。
“春天来啦，我们看到了它，我们听到了它，我们闻到了它，我们触到了它。它在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。它在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。”
你们发现了吗？这几个句子运用了拟人的手法，把春天当做人来写，活灵活现，展现出了春姑娘的勃勃生机。作者用的是“它在哪里做什么”的句式，省略号里藏了哪些美丽的景物呢？它在哪里做什么呢？