师：同学们，今天我们学习统编版高二语文高中选择性必修中册第二单元第六课《纪念刘和珍君》第二课时。本堂课的学习目标是，通过分析文章语言，了解鲁迅语言的特点；通过分析细节描写，进一步了解刘和珍的人物形象，汲取榜样力量，赓续时代使命，传承爱国精神。本堂课的学习重点是汲取榜样力量，赓续时代使命，传承爱国精神；学习难点是通过分析文章语言，了解鲁迅语言的特点。《纪念刘和珍君》通篇燃烧着悲与愤的火焰，为刘和珍等爱国青年的惨死悲痛，对反动政府及其帮凶的残暴无耻愤怒。本文通过深刻的语言表达和生动传神的细节刻画，彰显出鲁迅先生的匠心与真情。
上节课，我们重点理解了作者的情感，本节课我们一起来分析作者表现情感的语言与技法。老师选取了几句比较有代表性、饱含作者悲愤之情，且体现鲁迅语言风格的句子，跟同学们一起赏析。我们先来看第一句：“中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍、杨德群两君开追悼会的那一天。”这句话出现在文章开头，符合我们一般认知的记叙文开头特点，有时间、地点、人物、事件，所以不熟悉鲁迅语言特点的同学不容易发现这句话的深意。这样，我们把文中三个句子放在一起，大家比对分析。
“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵？中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”同学们，你们能看出这三句在表达上有什么共同点吗？其实后面两句，同学们可能比较容易发现共性。
生：第二句“文明人”这里是反语，讽刺屠杀的野蛮与暴力；第三句“伟绩”与“武功”，这里也是反语，讽刺反动政府丑恶的罪行，罪证昭著。这两句都有反语的特点和讽刺的意味。
师：非常好。那第一句有吗？能看出来吗？隐藏得特别深，对吧？老师告诉你们，这里的“中华民国”是反语。“中华民国”是对民主共和国的简称，大家觉得当时的社会民主吗？共和吗？当然是否定的，所以作者对“中华民国”一向嗤之以鼻。1925 年，在《忽然想到》中鲁迅写道：“我觉得仿佛就没有所谓中华民国。”在作者看来，所谓的“中华民国”早已经不是人民的政府，而是屠杀人民的机器。因此，这里的“中华民国”是反语，含有愤怒的揭露和讽刺意味。鲁迅是运用反语的行家，文中反语比比皆是，冷峻的语调，无情的讽刺，是他语言的一贯风格。
下面我们再来分析一个句子：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”结合当时的社会背景，我们可以想到，“惨淡的人生”指的是社会黑暗所造成的人民的悲惨命运；“淋漓的鲜血”指反动政府凶杀这种黑暗的事实。而“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年，他们为社会的黑暗和民族的苦难而哀痛，为能够打破这黑暗，使民族摆脱苦难而奋斗牺牲感到幸福，这是对刘和珍等真正猛士的崇高礼赞。
大家有没有发现这个句子最有特点的地方是什么？
生：是“哀痛”和“幸福”的矛盾关系，但却在爱国青年的思想感情上实现了统一。
师：没错。类似这种看似矛盾的表达，在鲁迅的许多作品中都能看到。比如《从百草园到三味书屋》中写到：“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”这里的“似乎”是因为记忆久远，有些模糊；而“确凿”是因为印象的确特别深刻，难以磨灭，所以“似乎”与“确凿”看似矛盾，其实真实地传达了作者的情感。
在《孔乙己》中，鲁迅写道：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这里又有一对矛盾关系，“大约”是因为没有人真正关心孔乙己的存在，很久都没见到了，就想着大约是吧；“的确”则是对孔乙己在当时社会背景下必死境况的判断。这里的矛盾统一体现了鲁迅对于封建制度的抨击。鲁迅在《故乡》里写道：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。”“欢喜”是因为很久没见到儿时的伙伴；“凄凉”则是闰土对自身贫困、地位低下的自卑心理。由此我们发现，“欢喜”和“凄凉”尽管矛盾，但却又那么真实、合理。这些相互矛盾、一般不能用在同一个句子、同一个对象上的反义词，正是鲁迅的苦心经营，是作者对人物复杂感情的真情流露，是一种创新的表达。不得不感叹，鲁迅就是鲁迅。
下面，我们再来看一组句子，大家能看出这三句话的共性吗？
生：这三句话都使用了比喻的修辞手法。第一句将“苦痛”比作“祭品”，用来纪念牺牲的烈士；第二句将“人类血战前行的历史”比作“煤的形成”；第三句将“杨二嫂的腿”比作“圆规”。
师：很好，那同学们都还记得比喻的作用是什么吗？
生：形象生动。
师：对。所以尽管时间流逝，但鲁迅“圆规”的比喻还是让人印象深刻。
分析到这里，我们总结一下鲁迅语言较为突出的特点：一是反语讽刺；二是比喻手法；三是鲜明的矛盾。当然这只是鲁迅语言中的部分特点，其他特点我们日后学到相关课文时，再给大家总结。以上语言体现了作者对刘和珍等爱国青年惨死的悲痛，以及对反动政府及其帮凶残暴无耻的愤怒。那么鲁迅除了以语言表达悲愤之外，对人物的细节描写也可谓匠心独运。下面我们一起来分析本文的细节，大家能看出来这个细节体现在哪里吗？我们先来看一段描写：“他们表情木然，但是在人群中间有一个姑娘特别引人注目，她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”这是《奥斯维辛没有什么新闻》中的一段描写。在奥斯维辛集中营中，女孩知道自己的生命即将化为灰烬，但她面对死亡却无所畏惧，她笑了。正值青春的女孩用微笑面对苦痛悲惨的人生，她的微笑反衬出集中营的黑暗，也象征着希望。在《纪念刘和珍君》中，刘和珍的微笑温和也令人难以忘怀。文章中多次写到刘和珍的微笑，同学们，你们找一找，文中一共有几处呢？
生：文中一共有 4 次写到刘和珍的笑容。