师：同学们好，今天我们继续学习《纪念白求恩》。本节课学习目标有三：一是学习叙议结合、以议为主的写法；二是学习对比手法的运用；三是通过文本阅读，深入体会白求恩精神。
首先，了解一下本节课用到的文体常识。记叙是写作中最基本、最常见的表达方式，是作者对人物经历、事件发展变化过程以及场景空间转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用广泛，作用较多。议论则是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。在议论文中，它是主要表达方式，在一般记叙文、说明文或文学作品中常作为辅助表达手段。本文以议为主，叙是为证明论点提出的事实依据，叙要简明扼要，议要精辟恳切，叙为议服务，议从叙出，二者有机结合。这种叙议结合手法，不仅能使人物事件更鲜明生动，还能点明主旨、深化主题。
接着，我们来探讨本文夹叙夹议的写法。这是本文突出的特点，那课文是怎样夹叙夹议的呢？
第一自然段，“白求恩同志是加拿大共产党员，50多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”这段用了记叙的表达方式。“一个外国人毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。”这一段用了议论的表达方式。这个文段先叙后议，先叙述白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。叙述部分交代了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的和去世原因。议论部分指出白求恩身上最本质的东西是国际主义精神、共产主义精神，并号召大家向他学习。
第二自然段可分为三层，每一层都是先叙后议。
第一层，“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这几句用了记叙的表达方式，“每个共产党员都要学习他”这句话用了议论的表达方式。
第二层，“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”这里用了记叙的表达方式。“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。”这里用了议论的表达方式。
第三层，“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼见过白求恩医生工作的，无不为之感动。”这几句用了记叙的表达方式，“每一个共产党员一定要学习他真正的共产主义的精神”这句话用了议论的表达方式。
第二自然段每一层具体来看，第一层先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他；第二层先联系不少人的表现，后分析不少人的实质；第三层先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三自然段，“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精，在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”这里用了记叙的表达方式。“这对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，这也是一个极好的教训。”这部分内容用了议论的表达方式。文段先简述白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼对两种一般人给予批评教育。
第四自然段，“我和白求恩同志只见过一面，后来他给我来过许多信，可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。”这几句用了记叙的表达方式。“现在大家纪念他，可见他的精神感人至深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神，从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这里用了议论的表达方式。文段先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。
文章除了用夹叙夹议的方法赞扬白求恩，还用对比的手法赞颂白求恩精神。请默读课文第二、三自然段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表现效果。这两段将白求恩与不少人从对工作的态度、对同志对人民的态度、对工作的要求三方面进行对比。白求恩对工作的态度是极端的负责任，不少人和一些人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的，一事当前先替自己打算，然后再替别人打算，出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道；白求恩对同志对人民的态度是极端的热忱，不少人和一些人则是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁；白求恩对工作的要求是对技术精益求精，而不少的人和一些人对工作的要求是见异思迁，鄙薄技术工作，以为不足道，以为无出路。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出、难能可贵，不仅将白求恩同志的品质衬托得更加高尚，还显示出我们有些同志与白求恩相比有很大差距，证明具有毫不利己、专门利人的共产主义精神的白求恩同志的确是每一个共产党员学习的榜样，证明了学习白求恩的必要性。
下面，我们品味语言，感受白求恩精神。
“从前线回来的人，说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”这两个“没有一个”构成双重否定句，叙述了反映白求恩毫不利己、专门利人精神的实例，比一般肯定句语义更强烈，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服、每个人都感动的事实，更能给读者留下深刻印象。