师：同学们大家好，今天我们一起学习第20课《肥皂泡》。下面请大家根据这个温馨提示，静下心来，做好课前准备。在上一节课《剃头大师》中，我们学习了如何理解难懂的句子，大家还记得有哪些方法吗？
生：我们可以用联系上下文，结合生活经验等方法理解难懂的句子。
师：看，这是《剃头大师》中的一句话，大家可以用什么方法理解它呢？我们来听听同学们是怎么说的。
生：这句话可以用结合生活经验的方法来理解，以前我理发的时候也会有碎头发粘到衣服上。我们的头发是黑的，黑熊的皮毛也是黑色的，如果衣服上的头发比较多，的确和熊皮看上去很像呢。
生：我还可以用联系上下文的方法。课文最后一段说“辜负睡衣上的头发怎么也清除不干净”，说明衣服上的头发很多，黑熊的皮毛也是又密又多的。
师：同学们说得真不错，下面让我们开始学习新的一课吧。同学们，你们玩过吹肥皂泡吗？我国著名作家冰心小时候最喜欢吹肥皂泡，那小小的不起眼的肥皂泡经过她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了童年的梦想。今天让我们走进冰心这篇作品，感受充满童趣的肥皂泡。请看今天的学习目标：一、会认“廊、若”等10个生字，读准多音字“和”，会写“廊、皂”这两个字；二、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。相信大家课前已经阅读过资料袋了，阅读资料袋是很重要的学习方法，请大家再把它读一读。现在请大家拿起书，跟老师一起读课文，注意读准字音，读通句子。
20、肥皂泡
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩，母亲总叫我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的清风，把它们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着它们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
师：课文读完了，我们来检查检查生字词，请大家借助拼音读一读，注意读准鼻音、边音、平翘舌、前鼻韵母和后鼻韵母。去掉拼音还会读吗？请跟老师一起来读一读：廊、若、娇、软、薄、颤、巍、巅、婴、悠、肥皂泡。同学们，请看这两个字，“巅”和“巍”，它们都是形声字，部首“山”字头告诉我们，它们的意思都与山有关。我们先来看看“巅”字。“巅”字是上下结构，下边的字也读“颠”，意思是头顶，加上山字头，意思是山顶。再来看看“巍”字，“巍”字的意思是形容事物高大的样子，词语“巍峨”“巍然”是形容建筑或山高大雄伟的样子。而本文中“颤巍巍”意思是震颤，动作不稳的样子。还有同学注意到了，“和弄”也是很容易读错的，“弄”是轻声，请跟老师读一读：和弄。“和”还是一个多音字，第一个读音“huò”，意思是加水搅拌变得更稀，“糊弄”就是搅拌的意思；第二个读音“huó”，指在粉状物中加水搅拌变得粘稠，“和面”，就是在面粉中加水，用手揉一揉变成黏黏的面团；第三个读音大家比较熟悉了，“hé”，意思是平和、和谐，我们可以组词“温和”；第四个读音“hè”，意思是和谐地跟着唱，我们可以组词“唱和”。就像这样，大家以后在学习多音字的时候，也可以把它的读音和意思结合起来理解、记忆。“和”字的读音比较多，我们一起来读一读，记住它：和弄、和面、温和、唱和。请来做一道练习，根据词语的意思选择正确的读音。