师：同学们，今天我们学习高二语文统编版选择性必修下册第二单元第七课《一个消失了的山村》第一课时。我国南朝批评家刘勰在《文心雕龙》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”自然给予我们生存的寓所与丰富的风景，不同的风景雕琢着我们不同的心灵。瑞士诗人阿米亥指出：“一片自然风景就是一个心灵的世界。”当诗人冯至敏感细腻的心灵与一片消逝了的山村风景不期而遇，会在笔下为我们创造怎样独特的世界呢？让我们一起走进散文《一个消失了的山村》。
本节课我们从两个方面进行阅读探究：其一，初读文本，疏通文脉，整体理清行文思路；其二，精读文本，探寻余韵，细致分析文本内容。孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”我们要研究文本，需先了解作者。冯至先生生于1905年，卒于1993年，是我国著名文学家。1923年后受新文化运动影响，开始发表新诗。1930年赴德国留学，受德语诗人里尔克深刻影响。里尔克主张在写作过程中脱开普遍题材，而归一于日常生活呈现的事物，用幽深、寂静、谦虚的真诚描绘一切。这对冯至写作影响极大。学成归国的冯至先后著有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》，鲁迅称其为“中国最为杰出的抒情诗人”。著有小说《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》《伍子胥》，散文集《山水》。司马长风赞叹：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。”其在现代文学史上的地位可见一斑。让我们摊开书本，在极具功力和火候的文字间，访问诗人笔下那个消逝了的山村，观其形，探其脉，会其意，得其神。
我们先初读文本，疏通文脉。文章题为《一个消失了的山村》，请同学们围绕文题，梳理作者描写了有关这个山村哪几个方面的内容。速读文章，上下回观，会发现作者在看似随心的分段中，为我们留出了一条清晰的思维路径。第一段至第三段为第一部分，发现山村，点出山村隐藏着的一段兴衰史；第四段至第十段为第二部分，作者细致观察山村风物，于草木间探寻山村余韵；第十一段为第三部分，感山村的滋养，书写山村风物所引发的生命感怀。可见作者从山村兴衰谈起，进而走向山村的日常风物，又笔涉山村引发的哲思感怀，皆紧紧围绕着那个消失了的山村。那么，山村既已消逝，作者是如何进行考察的呢？让我们一起跟随作者探寻山村余韵，请同学们阅读第一部分。
师：这个消失了的山村位于何处？作者是如何发现这个消失了的山村的？
生：第一段作者写道：“我们刚到这里来时，对于这座山林也是那样感想。”可见位于一座山林。从“也是那样感想”一句，“那样”指上文中说到的“人口稀少，千百年如一日，默默地对着永恒”，可想其原始寂静，所以它位于原始荒寂的山林深处。而发现它是根据那条窄窄的石路的残迹。
师：请同学们继续阅读，泄露这个山村秘密的石路具有怎样的特点，为什么能引发作者的探寻？
生：在文章第二段，作者说：“我们走的路，是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的，处处表露出新开辟的样子，眼前的浓绿浅绿，没有一点历史的重担。”可见这是一条新路。但“我们从城内向这里来的中途忽然觉得踏上了一条旧路，那条路是用石块砌成，从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出，向山谷这边引来，先是断断续续，随后就隐隐约约地消失了。它无人修理，无日不在继续着埋没下去”，可见这又是一条旧路、荒弃之路。“我在那条路上走时，好像是走着两条道路，一条路引我走进山居，另一条路是引我走到过去”，可见这还是一条衔接之路，它通向现实，更连接历史。所以这条石路新旧相接，断断续续，隐隐约约，一直埋没，通向现实，连接历史。路是文学作品中常见的意象，屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，鲁迅说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。路是开拓、是继续、是深入，是人类历史在自然中延伸的载体。作者沿着这条石路的残迹发现这里实际上有过村落。
师：那么这个山村为什么会消逝？具有怎样的特点呢？阅读第三段。
生：作者写了这个山村的过去和现在，过去也就是70年前一场浩劫下村庄衰落，而山村如何凋零已难以考证，现在只剩下树林、草原、溪水，周围四五里内没有人家，留下一个名称却没有什么意义。可见这个山村的过去详情难考，现在更是荒芜难寻。
师：既然山村已经消逝，作者又是怎样追寻、如何记录的呢？
生：在第四段，作者写道：“我不能探究这个山村的历史，我们没有方法去追寻它们，可见山村的确已经荒芜，只有在草木之间感到一些它们的余韵。”可见尚能通过山村草木、山村周围的风物去感受它、追寻它、想象它。
师：我们刚才提到“风物”这个词出现在文章最后一段，诗人陶潜写道“天气澄和，风物显美”，张生有“一代江山如画，风物向秋潇洒”，冰心也有“我素喜北方风物，至此也不能不倾倒于江南之雅淡温柔”。可见“风物”是自然景物的统称，在文中亦指风光景物。那么请同学们结合全文，找一找作者描绘了哪些山村风物作为感怀的载体，它们各自具有哪些生命特点，触发了作者哪些联想，进而体会到山村的哪些余韵？大家可以尝试速读文本，完成以下表格，找出这些风物，概括它们的生命特点，以及作者由此触发的联想和追寻到的山村余韵。