师：亲爱的同学们，大家好！非常高兴能和大家继续学习。请同学们准备好语文书，翻到第114页，同时准备好一支蓝笔和一支黑笔。学习单、笔记摆放好，坐正，脚放平，眼睛和屏幕保持适当距离。你准备好了吗？那我们开始上课啦。先考考同学们的眼力和对课文的熟悉程度，请从文中找出下列词语的近义词：优雅、朦胧、荡漾、瘦削、骤然、皱蹙。你找到了吗？
上节课我们学习了生字词，梳理了课文主要内容，了解了文章结构特点。这节课，让我们走进这个美丽、优雅、有趣的梦境，去发现、体会这个梦带给我们的爱与美。本节课的目标有两个：一是能抓住关键词句，体会梦境的美好；二是能结合阅读链接中的资料，进一步读懂课文。大家认真听讲、积极思考，相信一定能达成目标。
请同学们默读3 - 9段，想一想从哪些地方可以看出这个梦美丽、优雅、有趣？把相关句子圈画出来并做批注。老师给大家两点小提示，可以从这两个角度思考：一、写了哪些景物，写了景物的哪些方面；二、是怎么写的，比如篇章结构、修辞手法、句式等等。
请同学们把目光投向第五段：“两岸边的乌桕、新禾、野花、鸡、狗、丛树和枯树、茅屋、塔、旗杆，农夫和村妇、村女晒着的衣裳，和尚、蓑笠、天、云、竹，都倒映在澄碧的小河中，随着每一打桨，个个夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融合，刚一融合，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。”
这一段的写景和我们平时看到的不同，作者不是直接观看两岸边的各种人物事物，而是欣赏它们在河里的倒影。这些景物和人物在岸边本是孤立、没什么关联的，但它们在河中的倒影却交织融合在一起，随着水波荡漾不断变化，一会儿解散，一会儿融合，朦胧闪烁，非常美。课文的第七段也是如此，红花、茅屋、狗、塔、村女、云交织在一起，倒影随着水波流动变化。这种不写实物写倒影的视角新颖有趣。另外，我关注到景物的颜色，红花、橙黄的小河水、银色的云、白云，这些颜色鲜艳，对比鲜明，也让景物更美。
生：你说得很好，我也补充一点。在这两段当中，“一天云锦”“万颗奔星”“个个夹带了闪烁的日光”，诗一样的语言，凝练优美。而“带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中”，上一句的末尾和下一句的开头词语相同，衔接紧密，读起来富有节奏感。
师：你说得不错，还有哪些收获要分享呢？请同学们把目光再次投向第五段，“现在我所见的故事也如此，水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。”作者没告诉我们这个故事是什么，却在这里说这是一篇永远生动、不断展开、永远没有结束的故事。读到这里，我忍不住根据乌桕、星河、野花、鸡、狗、枞树和枯树等词产生了联想和想象，在脑海中形成了一个场景。我想每个人读到这里，想象的场景都不同，这种写法很能激发读者的想象。我还有一个发现，第四段、第八段有两个很相似的句子：“美丽、幽雅、有趣，有许多美的人和美的事”“有无数美的人和美的事”。第五段和第七段有相同的景物：狗、村女、云。这是前后呼应和反复的手法，突出强调作者对这个好的故事的喜爱。
生：我还有补充，刚才启凡同学提到乌桕、星河、野花、鸡、狗等词，作者没有具体描述，只是简单列举。为什么鲁迅先生要称它们为好的故事呢？我理解的故事是有一件事发生，有时间、地点、人物、起因、经过、结果的，但3 - 9段并没有我们常规意义上的故事。不仅没有，作者还反复强调这是一个好的故事，这促使我思考，在河两岸的乌桕、新禾、野花、鸡、狗、村妇、村女、茅屋等，它们组合在一起会发生什么故事呢？也许村女在浇花，小狗在野花丛里奔跑打滚，农夫和村妇在为星河除草等等，这些人景物能组合成无穷无尽的画面，令我浮想联翩。正是因为好的故事中没有故事，才带给我们更多的故事。
师：嗯，你很擅长思考。另外，我还关注了两组词，一组是“刚一融合，却又退缩”“忽而碎散，拉长了，又在一瞬间，他们又将退缩了”中的“刚”“忽而”“在一瞬间”，这些表示时间很短，变化很快；而另一组词是“荡漾、摇动、扩大、解散、融合、碎散、拉长”，这些动词都要经历一个过程，是缓慢的。这两组词形成快与慢的反差，把景物变化莫测的样子写了出来。这真是一个美丽的梦，很多美的人和美的事，更有鲁迅先生美的文字。梦境是美丽优雅有趣，现实却是昏沉黑暗的。请结合课本第116页阅读链接中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。
生：我留意到这篇文章写于1925年。我查了一下1925年的社会情况，当时北洋军阀统治，政治混乱，人们既要忍受军阀的剥削，又要承受帝国主义的侵略和压迫，生活非常艰难。“昏沉”一方面是指当时是夜晚，另一方面是讽刺当时的社会非常黑暗。
生：我来补充一下，结合我搜集到的资料，我认为文中“昏沉的夜”，从表面上看是指作者写这篇文章的时候是夜晚，但我觉得它的意思不止这些，它象征着政治黑暗混乱、帝国主义迫害，劳动人民生活艰辛，就像昏沉的夜晚一样，令人感到绝望压抑，表达了鲁迅对黑暗社会的憎恶。“我真爱这一篇好的故事”这句话，不仅是说这个梦境很美，还表达了鲁迅先生对美好社会现实的向往，这一点在《社戏》中也有体现。在《社戏》一文中，鲁迅先生写自己少年时代和一群农家少年看社戏的故事。夜晚的江南水乡，天蓝、圆月、小桥、船、两岸的稻麦、群山、村庄，天真烂漫的少年，多美呀。在《好的故事》里，对梦境中和两岸风景的描述，不就来源于他在江南水乡的生活记忆吗？“好梦易碎，何尝有一丝碎影”所表达的失望，可见鲁迅也会失落迷茫，但是“但我总记得见过这一篇好的故事”。这句话结合鲁迅的名言“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流逝来洗涤旧迹，仅留下淡红的血色和微末的悲哀。在这淡红的血色和微末的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”从中我感受到鲁迅先生即便失望也存着希望，受压迫，不惧抗争，他是乐观顽强的。