师：今天我们一起来学习光未然的《黄河颂》。这节课的学习目标如下：一、了解作者及背景，有感情地朗诵诗歌，理清诗歌层次；二、通过理解重点词句，感悟诗歌中伟大的民族精神和强烈的爱国情怀。下面让我们一起走进作者与作品。
1931 年东三省沦陷，1937 年日军在卢沟桥发动全面侵华战争，1938 年，华北、华中、华南大部沦陷。日军铁蹄践踏中华大地，全国人民掀起抗日救亡运动热潮。此时，光未然在赴延安途中来到壶口瀑布，雄奇壮丽的山河与英勇抗敌的战士，让他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈意志。1939 年，他创作了《黄河大合唱》，后经冼星海谱曲，风行全国。今天我们要学习的《黄河颂》就是其中的第二乐章。下面我们一边欣赏这首雄壮而激愤的《黄河颂》，一边认识我们的母亲河。
黄河全长 5464 公里，流经 9 个省、自治区，中国人称它为母亲河。黄河以雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。人们歌颂它，因为它古老，孕育了中华五千年文明；它厚重，本身就是一部中华民族的历史。《黄河颂》，题眼是“颂”，即歌颂赞美的意思，这首诗表达了对黄河的歌颂与热爱。在朗诵诗歌之前，先让我们认识以下字词，请大家翻开读一读、写一写，边读边记忆。颠、澎湃、气魄、狂澜、浊流、宛转、屏障、哺育、榜样、浩浩荡荡、九曲连环。澎湃，形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大；狂澜，指巨大的波浪，比喻猛烈的气势；一泻万丈，形容江河水流迅速。接下来我们一起品读这首《黄河颂》。
“朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。”这是歌词前的朗诵词，也就是序曲。一上来就呼喊“朋友”，仿佛和听众面对面聊天，这就是呼告。这里的黄河被赋予生命，有一种英雄的气魄。这首诗赞美的是黄河，那为何而赞美？为的是它伟大而又坚强的精神，这种精神体现在哪里呢？我们继续品读。
“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。”我们可以想象诗人站在高处远望黄河的景象，诗人的视角不断变化。一开始是俯瞰全景，接着是从昆仑山下奔向黄海之边的南北纵向描绘，最后是把中原大地劈成南北两面的东西横向描绘，整个画面层次丰富、视野广阔。
那么诗人望到的黄河是怎样的呢？诗歌中有很多有表现力的词语，我们可以一起圈画起来，例如“滚滚”“惊涛”“澎湃”“万丈狂澜”等等。其中有一系列动词表现力很强，例如“奔”“掀”“结”“奔”“劈”。“黄河滚滚奔向东南”，一个“奔”字，让我们联想到李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这个“奔”字表现了黄河怎样的特点？水从天上来，证明落差极大，可见黄河水流湍急、气势极盛。
如果用一两个词形容黄河，你会用什么词语？可以是壮美、波涛汹涌、一往无前、无坚不摧、一泻千里。诗人被黄河的气势震撼了。但此时华北、华中告急，中国面临亡国危机，难道我们就没心思欣赏黄河美景了吗？不，中国绝不会亡国。此时光未然超越时空，将眼光放到 5000 年来的黄河流域。一声声“黄河”的由衷咏叹，道尽了黄河对中华民族的伟大贡献。诗人用三个“黄河”把“颂黄河”部分分成三层，它们分别从哪些角度赞颂黄河呢？同学们，我们一边听朗诵，一边思考。
“黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，铸成我们民族的屏障。黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！”