师：小朋友们，上课啦！想要学得好，习惯很重要。上课前先安静，书桌净，用品齐，坐端正，认真听。都准备好了吗？那我们就开始啦！上课前，咱们先来玩个小游戏——看图猜寓言故事。大家请看，一只青蛙坐在井里，望着天空，却不想出去看看。这是什么故事呀？
生：坐井观天！
师：答对啦！再看，一群猴子倒挂在树上，想捞起月亮，这又是什么故事呢？
生：猴子捞月！
师：真聪明！瞧，乌龟和兔子自信满满地在起跑线上，比赛马上就要开始了，这是什么故事呀？
生：龟兔赛跑！
师：没错！这些故事不但有趣，还教会我们很多道理。今天，我们也来读读寓言故事——《狐假虎威》。下面我们来看一下今天的学习目标：一、认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”；二、正确流利地朗读课文，理解“狐假虎威”的意思；三、会写“食、物”两个字。小朋友们跟着老师来读课题——狐假虎威。“假”是多音字，在这个题目中读第三声“jiǎ”。为什么要这样读呢？只要你从文中找出直接解释这个成语的句子，就知道啦。请小朋友们翻开课本开始读，对，就在第九自然段。原来狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。通过这个句子我们知道，“假”是借着、利用的意思，“威”是威风的意思。所以“狐假虎威”的意思就是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。有时候，我们理解词语的意思，只要把词里每个字的意思弄清楚，再连起来，这个词的意思就出来了。今天，让我们一起来学习课文，看看狐狸是怎样借老虎的威风的。
这篇课文要认识的生字很多，小朋友们都读准了吗？请你借助拼音读一读，好，再跟老师来读：狐、假、虎、威、咕、噜、转、扯、嗓、兽、违、抗、爪、趟、神、活、现、猪、纳、闷、受、骗、借。老师还想提醒大家，读的时候要注意，“转、扯、爪、猪、兽、神”都是翘舌音，“神、骗”都是前鼻音，“嗓、抗、趟”都是后鼻音，还有“狐狸、嗓子、爪子”都要读轻声，请你试着读一读。
下面我们来玩摘苹果的游戏，看去掉拼音后，小朋友们能否还认得它们。
师：来，一起挑战：假、威、扯、嗓、威、抗、爪、趟、神、猪、转、兽、纳、闷、兽、骗、借。
生：（跟读）
师：认读生字过关啦！你有什么记生字的好方法吗？我们来听听学习小伙伴的分享。
生：我用加一加的方法记住了它们。反犬旁加者是“猪”，绞丝旁加内是“纳”，门里放一颗心是“闷”，口加丧是“嗓”。
生：我用记形声字的方法记住了它们。左边是偏旁表示意思，右边是读音，比如“转、嗓、神”。
生：我还会用字族识字，如“介”字。右边的“介”字有很多兄弟姐妹，前几个单元我认识了“蜡、错、确”字，我在课外还认识了“吸”字。
师：小朋友们的识字方法真多！老师还想教大家两种记生字的好方法。第一个方法是联系熟字，借助我们已经认识的熟字给它加偏旁，例如“桑”和“嗓”；还可以给熟字换偏旁，例如“身”和“神”，“为”和“伪”。第二个方法是与熟字比较，如“瓜”和“爪”，“爱”和“受”，“狭”和“假”。小朋友们要记住哦。下面我们再来看一下这一课的两个多音字。请看这里，读“zhuàn”，像这样围绕着一个中心运动，就读“zhuàn”，可以组词“转动、转圈”；它还有一个读音，读“zhuǎn”，表示改变方向和位置，可以组词“转身、转弯”。再看这里，读“mèn”，“纳闷”表示感到疑惑，心情不舒畅；它还有一个读音，读“mēn”，“闷热”表示不透气，空气不流通。例如“这辆汽车的警报已经响了20分钟了，都没有人来理会，真让我纳闷极了”“夏天到了，天气总是那么闷热”。我们可以根据字义来确认读音，如果小朋友们还遇到不懂的字词，别忘了向字典老师请教哦。