师：上课前提醒大家准备好学习用品，调整坐姿。这节课我们的学习目标是：一、认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、练”等14个生字。二、梳理课文脉络，理解每部分的内容。下面我们就开始学习吧。首先请大家听一首中国人民志愿军战歌。
生：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美国野心狼！”
师：这是一首充满激情、斗志昂扬的战歌。歌词里“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江”，看照片，上面就是鸭绿江。那为什么“保和平、为祖国就是保家乡”，他们跨过鸭绿江去干什么呢？第10课讲述的就是这个时期一位伟人的故事，我们一起读课题：十 青山处处埋忠骨。什么是“忠骨”？“忠”本来是忠诚的意思，在这里指的是忠勇之士。“骨”在这里指的是遗骨，“忠骨”就是忠勇之士的遗骨。“青山处处埋忠骨”是什么意思呢？意思是无论哪一处的青山，都可以埋葬忠勇之士的遗骨，让忠魂安息。通过预习大家都知道这里的遗骨指的是毛主席的儿子毛岸英的遗骨。对于毛主席和毛岸英你了解多少呢？相信大家一定收集了很多资料，听听同学的分享。
生：通过查阅资料，我知道毛泽东主席是湖南湘潭人，他是中国人民的领袖，伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛岸英是毛泽东主席的长子，1922年10月出生在湖南省长沙市，8岁时与母亲杨开慧一起被反动军阀抓捕入狱。1936年，毛岸英到苏联学习。1946年，毛岸英回到延安。1950年，抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战。1950年11月25日，毛岸英同志在抗美援朝的战争中壮烈牺牲，年仅28岁。
师：关于抗美援朝，老师想和大家分享一些资料。抗美援朝是一场反侵略的正义战争。1950年6月，朝鲜内战爆发，美国悍然派兵侵略朝鲜，以美军为主的所谓“联合国军”越过三八线，一直打到中国边境鸭绿江边，美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。美国的侵略活动严重威胁中国的安全。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了抗美援朝，保家卫国，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民并肩作战，抗击美国侵略者。历经三年，抗美援朝最终获得了胜利。中国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上，其中就有我国伟大领袖毛主席的长子毛岸英。收集有关资料，了解写作背景，有助于我们理解课文内容。现在就让我们自由朗读课文，注意读准字音。
师：你读准确了吗？我们一起读一遍。“彭、拟定、参谋、奔赴、特殊、踌躇、黯然”。课文里有个句子，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，你能读出诗的节奏吗？句子中的“马革裹尸”是个成语，你知道它的来历吗？请看动画介绍，理解它的意思。
（播放马革裹尸的动画介绍）
师：知道了“马革裹尸”的本意，那你知道它在文中的意思吗？
生：通过看动画和联系上文，我知道“马革裹尸”在文中是指把毛岸英的遗骨运回祖国。“何须马革裹尸还”的意思就是不必把毛岸英的遗骨送回祖国。
师：再看看这个长句子，我们能不能读好？“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”大家看，“踌躇”什么意思呢？请大家观察这两个字的构成。两个字都是“足”字旁，“踌”的右边是“寿”，有长时间的意思，“足”表示走步，长时间地走步，所以它的意思是犹豫不决的样子。从“踌躇”一词我们感受到毛主席在签字的一瞬间，内心十分矛盾，难以下笔。会理解，还要会写，下面我们学习本课要求会写的生字，请大家仔细观察。按照字体的结构，我们先将生字归类，我们发现本课有许多左右结构的字，这里面除了“彭”，其他的字都是左窄右宽。再看，“遵”不要忘记上面“酋”字里面有一短横。特别注意这两个字，“卷”上面一共两横，上横短，下横长，下面是一个“目”字。“练”，注意第七笔是横折钩。请看书法老师的范写。