师：大家好，今天我们一起来学习七年级部编版语文第三单元第十一课《论语十二章》。首先，来看本节课的学习目标：一、读准字音，准确把握诵读节奏；二、掌握重点文言字词，对十二章《论语》进行合理分类，正确理解“为政篇”相关内容；三、体会《论语》中孔子所提倡的治学之道。在中国，孔子被称为“至圣先师”“万世师表”；在西方，孔子被称为“东方的智者”“无冕的皇帝”。孔子到底有何魅力？我们先来认识一下。
孔子（公元前551年 - 公元前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，是春秋末期的思想家、教育家、政治家，也是儒家思想的创始人。孔子首创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人，被后世学子尊为“圣人”，与“亚圣”孟子并称“孔孟”。
孔子是儒家思想的创始人，那么作为儒家经典著作的《论语》和孔子又有何关联呢？我们来了解一下《论语》。
《论语》是孔子去世后，由孔子弟子及其再传弟子编纂，记录孔子及其弟子言行的著作，以语录体为主，叙事体为辅。全书共20篇，492章。该书较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则，是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。
原来《论语》并非孔子所作，却真实地记录了孔子及其弟子日常学习生活。下面，让我们走进《论语》十二章，感知孔子及其弟子的魅力。首先，进入第一环节：初读正音，把握节奏。老师想请一位同学为大家读一读课本中出现的易错字。请同学们准备好一支笔，在听读过程中将自己读错的字音标注出来。一通假字“说”通“悦”；二多音字“论、省、传、食、号、乐、曲、服”；三生僻字“郓、于、殆、箪、肱”。这位同学读得非常好，吐字清晰，发音准确。老师要提醒大家，在文言文诵读中注意多音字的朗诵，避免出错。下面我们听读课文，在听读过程中，同学们可以跟读或默读，在正确把握节奏的基础上，温习一下自己刚刚读错的字音。
（老师播放示范朗读）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
听完示范朗读，老师要提醒大家注意句末的语气词和点号，这是文言文语录体的一大特色。关注它们，有助于我们更好地把握朗诵的情感。下面我们进入“易解内容分类梳理”环节。首先来看第一则：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
这句话里，同学们要关注的重点字词有：“子”，这里专指孔子；“时”，按时，属于词类活用现象；“说”，通假字，同“悦”，愉快；“朋”，指志同道合的朋友；“知”，了解；“愠”，恼怒；“君子”，品德高尚的人。
这句话的意思是：孔子说：“学习了按时去温习，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？别人不了解我，我并不因此恼怒，不也是品德高尚的人吗？”
这三句话看似毫无关联，孔子是从哪些方面来教导我们的呢？首先看第一句“学而时习之”，同学们要关注的关键词是“学习”。“学”指学习各种知识和技能，“习”指温习，对学过的知识进行温习，可以帮助我们更好地巩固知识，这对孔子来说是一种很好的学习方法，可以提高我们的学习效率，孔子认为这是值得高兴的事。
第二句“有朋自远方来”，同学们要关注的重点字词是“朋”，这里意为志同道合的朋友。古时“同门曰朋”，何谓“同门”？其实就是我们现在所说的同窗、同学。有同学拜访我，和我一起交流切磋，这在孔子看来是一件快乐的事，这是一种好的学习态度。
最后一句“人不知而不愠”，同学们要关注“不知”与“不愠”。同学们可以想象一下，在现实生活中，你不被别人了解的时候，你会怎么办呢？孔子告诉我们，每个人都是独立的个体，都有独立的思想，不被别人了解是一件很正常的事，我们要用一种宽厚包容的心态去对待，这是君子必备的修养。