师：同学们，上课之前我们先来做课前准备操。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。准备好了，我们就开始上课。上课前，有位小朋友带来一段小歌谣，大家一边听一边拍手打节奏。
池塘住着小青蛙，呱呱呱呱呱，绿色皮肤没尾巴，呱呱呱呱呱。下雨了，雨点淅沥沥，啦啦啦，他说他要写诗啦。
让我们看看青蛙会写出什么样的诗。现在一起进入本节课学习。今天要完成以下学习目标：一、认识“写诗”等11个生字和“秃宝盖”“四点底”两个偏旁；二、正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
现在请翻开课文《青蛙写诗》，用手指轻轻翻到左下角看页码。这是今天要学的生字，请拿起笔在课文里圈出这些生字。圈对的同学，老师送你一个表扬的大拇指；没圈对的同学，请对照屏幕修改。
同学们，生字宝宝要跑到荷叶上了，跟老师来认识它们。请听老师拼读生字，注意拼准字音。写，x - iě，写诗；诗，sh - ī；点，d - iǎn；要，y - ào；过，g - uò；给，g - ěi；当，d - āng；串，ch - uàn；们，m - en；以，y - ǐ；成，ch - éng。听准了，请跟着老师再拼读一次。写，x - iě，写诗；诗，sh - ī；点，d - iǎn；要，y - ào；过，g - uò；给，g - ěi；当，d - āng；串，ch - uàn；们，m - en；以，y - ǐ；成，ch - éng。下面请同学们自己读一读。
同学们，刚才认识的生字中有前鼻音、后鼻音、翘舌音、轻声的生字，谁能把它们放到相应的荷叶上？
生：“点”“串”“们”要放在前鼻音的荷叶上；“当”“成”应该放在后鼻音的荷叶上；“诗”“串”要放在翘舌音的荷叶上；“们”要放在轻声的荷叶上。
师：你可真厉害，区分得很准确。请跟着老师一起再读读这几个生字。前鼻音的有“点”“串”“们”；后鼻音的有“当”“成”；翘舌音的有“诗”“串”；轻声的有“们”。细心的小朋友发现了，课题里藏了两个生字。“写”这个字，它带着小红帽，这是今天要学的新偏旁，叫“秃宝盖”，请跟老师读，秃宝盖。这个偏旁跟以前学过的“宝盖”很像，大家能看出哪里不一样吗？
生：秃宝盖比宝盖少了一点。
师：非常棒。你还能说出带有秃宝盖和宝盖的其他生字吗？
生：带有秃宝盖的字还有“冠”“冤”；带有宝盖的字还有“宝”“家”。
师：电视机前的同学们自己读一读。还能给“秃宝盖”的“写”字找词语朋友吗？可以组词“写字”“写作”，请跟老师读，写字、写作。
我们接着学习“诗”这个字，它是整体认读音节，请跟老师读，诗。我们在前面第四单元学过“话”，是一首古诗，写诗的人就叫做“诗人”，请跟老师一起读，古诗、诗人。青蛙是在什么时候写诗的呢？
生：下雨了，雨点淅沥沥，沙拉拉。
师：请跟老师读“雨点”，注意读好儿化音，读到“点”字快结束时，马上把舌头卷起来。“雨”点落到了这个字上，宝宝上面有几颗水珠呢？
生：有四颗水珠。
师：它的名字就叫做“四点底”，请跟老师读，四点底。那怎么记住它呢？我们的老祖宗早就想出了好方法，请看。这个“点”字部首是四点底，这四点代表着火，后来人们用“点”来划分时间，就有了“钟点”。再后来人们就用“点”来代表小的东西，比如“糕点”。小朋友们，我们的汉字多有趣，你们记住了吗？那青蛙的诗最后完成了吗？请看课文，青蛙说，我要写诗啦。青蛙的诗写成了，请跟老师一起读，要写诗，写成了。青蛙一说要写诗，池塘里一下子热闹起来了，小蝌蚪赶紧游过来了，小蜻蜓在小草上飞过来飞过去，请跟老师一起读，游过来，飞过去。小蝌蚪游过来，说，我要给你当个小逗号。“给”是我们的生字朋友，“给”字也很有意思，左边的绞丝旁表示丝带，右边的“合”字表示礼盒。所以“给”有一方送出让对方得到的意思，可以组词“送给”，请跟老师读，送给。