师：同学们好，我们今天要学习五年级下册统编版语文第8单元第22课《手指》第一课时。请准备好语文书、笔记本和笔，调整坐姿，集中精神做好课前准备。相信大家都精神饱满，老师要为你们竖起大拇指。上课前，我们先来玩个小游戏，动动脑。
（展示图片）
师：看这张图，手脚数量很多，数一数、想一想、猜一猜，这是什么成语？对，就是七手八脚。再看这张，姓高的人抬起双手，这个成语是高抬贵手。这张图，一个人边指边画，关注画的内容，能猜到是指手画脚。最后这张，一只大手把天都遮住了，没错，是只手遮天。看图猜成语不难，那根据给出的字词，你还能猜出成语吗？“四肢发达”，形容人身体健壮，想象一下画面，猜到了吗？是大手大脚。这里只有一个“情”字，知道是什么成语吗？如果给它加上提手旁呢？答案是手到擒来。相信难不倒善于积累的同学们，如果猜对了，给自己鼓鼓掌。
（展示猜出来的成语）
师：一起读一读这些成语，读完发现了吗？它们都和手有关。我们都有一双灵巧的手，能写字、阅读、画画、打球。今天，就让我们走进课文《手指》，欣赏每根手指的独特之处。这节课，我们要学习五根手指各自的作用，体会课文语言的风趣。现在，请打开书本第109页。
（引导学生阅读全文，梳理主要内容）
师：通过阅读，我们知道全文围绕“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”这句话展开描写。那么大拇指、食指、中指、无名指和小拇指各有什么特点呢？请同学们默读全文，思考课文哪几个自然段介绍了这五根手指，是从哪几个方面介绍的？完善以下表格。
（学生思考，填写表格）
师：谁来展示下你完善的表格？
生：我发现课文第2 - 5自然段分别描写了大拇指、食指、中指以及无名指和小指。这几段都是先写手指的外形，再写作用，所以我认为作者主要从外形和作用这两个方面介绍五指。以大拇指为例，作者先写大拇指外形算不上美，再写它的作用。第三自然段先写实指的姿态不如其他三指窈窕，再写它工作复杂。剩下几段也都是介绍手指的外形和作用。
师：这位同学读书真细致。没错，课文2 - 5自然段分别介绍了五指，抓住了它们外形和作用的特点。那这五根手指的外形怎样，各有什么作用呢？先来看大拇指和食指。请同学们默读课文2 - 3自然段，找出相关语句，圈画关键词，完成下表。
（学生默读，完成表格）
师：大家都填完了吗？来交流一下。
生：我填写的大拇指外形特点是算不上美，主要负责辛苦的工作。描写大拇指外形的句子是“大拇指在五指中，形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥”，从中知道大拇指姿态不美。写作用时，作者先概括说大拇指在五指中最肯吃苦，再列举多个例子，把大拇指勤勤恳恳的形象展现出来，突出它作用大。
师：这位同学概括得很好，谁再来说一说？
生：我认为食指外形不窈窕，线条强硬，作用是负责复杂的工作。作者写“它的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条”，让我知道食指外形不窈窕，线条强硬。写作用时，与大拇指对比，说它工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，罗列许多生活中用食指的情况，表现出食指勤奋卖力、敢于探险、机敏能干。
师：这两位同学真会学习，抓住关键词句，简洁概括出大拇指、食指的外形和作用。从高傲的大白鹅，到各具姿态和作用的手指，丰子恺先生用风趣的语言刻画出栩栩如生的形象。那么课文是如何把手指的外形和作用写具体、写生动的呢？请同学们再读一读课文2 - 3自然段，边读边把感受最深的句子画出来，在旁边写上批注。老师对描写大拇指外形的句子印象深刻，一起读一读：“大拇指在五指中，形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”读完，作者是怎么描写大拇指外形的？你们脑海中浮现出什么形象？是不是想到肚子圆圆的、身体矮胖、头大大的人？请伸出大拇指看看。
（展示图片）
师：看，大拇指变成这样的形象，多有意思。再把丰子恺先生幽默的语言读一读，边读边想象这个身体矮而胖、头大而肥的形象。刚才我们通过想象画面体会了大拇指的具体形象，感受到作者描写得有趣。那作者哪些语言让你觉得风趣？大家交流一下。
生：我喜欢描写大拇指作用的句子，读着这些句子，吃苦耐劳、任怨的大拇指形象出现在眼前，很有意思。平时扶琴、抵住要喷出来的水、按住流血的伤口都很累，这些脏活累活都要大拇指做，但打招呼、挠痒这些轻松事基本不需要它，它只能呆呆看着其他四指动，有些委屈无奈，这个画面很形象。
师：这位同学通过联系生活展开联想来理解课文，真棒。老师也来读一读这段话，请同学们闭上眼睛想象画面，看能不能像那位同学一样，脑海中浮现出任劳任怨却不张扬的大拇指形象。“但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由它相帮扶住琴身。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。”来，我们一起让手指做这些事，准备好了吗？试着死力抵住要喷出的水，按住要流出的血，确实挺费力吧。再打打招呼，搔搔痒，这些轻松讨巧的事好像确实不太需要大拇指。大拇指就是这样，不美却吃苦耐劳，像极了身边默默奉献的人。现在请带着这些感受读一读这段话。你们还找到哪些句子，分享一下。