师：同学们，今天我们一起来学习小学一年级广州版综合实践活动第二单元第一课时——我会自己佩戴红领巾。
活动目标有两个：一是了解红领巾是少先队员的标志；二是正确佩戴红领巾，为红领巾添光彩。在正式上课前，请同学们准备好一条红领巾，做到小眼睛看老师，小耳朵认真听，小身体坐端正。准备好了吗？我们开始吧。说到红领巾，你想分享或者知道什么？
生1：老师，我想分享红领巾长什么样子的，但我想知道红领巾是怎么来的？
生2：我想知道为什么要戴红领巾？怎么戴？
生3：红领巾是少年先锋队队员的标志，如何为红领巾增添光彩。
师：同学们真会思考。先请小东同学分享一下红领巾长什么样子的。
生4：它颜色跟国旗的一样，都是红色的。它是两条腰相等的三角形，有小号、大号这两种。小号两条腰长60厘米，最长边100厘米；大号两条腰长72厘米，最长边120厘米。小学低、中年级队员一般佩戴小号红领巾，如果是身高较高的队员，可佩戴大号红领巾。小学高年级、初中队员一般佩戴大号红领巾。
生5：我爸爸还告诉我红领巾是用什么制作的，它可用布、绸缎等材料制作。
师：同学们知道红领巾长什么样，是用什么制作的。但红领巾是怎么来的？让我们走进亲子阅读时光。
（亲子阅读环节）
妈妈：1925年9月21日凌晨，黄静源等人正在俱乐部召开秘密会议，突然军阀部队包围了俱乐部，情形万分紧急。黄静源冷静地说：“敌人开始行动了，你们快从密道撤走。”他自己却站在原地不动。大家诧异地望着他，赶忙催他快走。黄静源环顾四周，镇定地说：“留下来是我的责任。如果敌人没有抓到我，会更加疯狂地屠杀工人。你们快走吧。”
孩子：看到同志们安然离去，黄静源迅速地将重要文件烧毁。当火苗熄灭时，敌人破门而入，他不幸被捕了。妈妈，他好勇敢，让别人先走，自己却留了下来。
妈妈：这是一种舍己为人的精神呀。
妈妈：敌人妄图从他嘴里得到安源党组织的情况，凶残的敌人对黄静源执行严刑拷打，但他始终一言不发。于是，敌人用绳子捆住了黄静源的手指和脚趾，将他整个人吊在柱子上，又用铁钉钉住他的手心和脚心。黄静源痛得死去活来，鲜血顺着门板汩汩地流淌，一次又一次昏死过去。
孩子：妈妈，他当时一定很痛，他真勇敢。
妈妈：嗯，是的。长夜过去的第二天，是一个悲壮的日子，敌人决定对黄静源执行枪决。半边街广场上，工人们饱含泪水地目送着他一步步走上刑场。只见黄静源微微一笑，镇定地说：“共产党人闭上眼睛，一个也没有；睁开眼睛到处都是。今天你杀了黄静源，明天一定会有千千万万个黄静源站起来。”
妈妈：黄静源烈士被杀后，劳动童子团的成员将他鲜血染红的衣服撕成布条，佩戴在胸前，激励自己，这就是红领巾的由来。
孩子：妈妈，这真是个令人感动的故事啊。原来红领巾是用革命先辈的鲜血染成的。
妈妈：是呀，红领巾不仅代表国旗的一角、烈士的鲜血，更是一个时代的象征。你们作为新时代的少先队员，应该爱党爱国，继承革命先辈的光荣传统，珍惜现在的幸福生活。
师：我们知道，劳动童子团为了纪念牺牲的黄静源叔叔，将黄叔叔鲜血染红的衣服撕成条，佩戴在自己的胸前，激励自己。那你知道为什么用它作为少先队员的标志吗？
生6：因为红领巾代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成，就是要让少先队员继承革命事业，做共产主义接班人。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
师：可是我们身边的同学都能爱护并认真佩戴好红领巾吗？我们来看一看。
（讲述小明、小广、小穗的故事）
师：你知道故事里的同学们遇到了什么问题吗？
生7：小明乱丢红领巾，第二天就忘记戴红领巾了。他和小穗都不知道如何佩戴红领巾。
师：你有什么感受？
生8：红领巾是中国少年先锋队的标志，代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成，所以我们不能乱丢，要爱护它，保持干净、平整。我们要记得佩戴红领巾，也要友好地提醒忘记戴红领巾的同学。