师：同学们，今天我们将一起学习小学三年级广州版综合实践活动劳动教育第五单元第四课时——走进智能机器人公益宣传活动。这是本节课需要用到的工具，请大家准备好。这是本节课的活动目标，请认真阅读。温馨提示，本节课中学生开展的活动请在老师和家长的指导下完成，确保安全。
通过前期学习，我们知道智能机器人为生活带来诸多便利，比如对生活环境进行智能调控，利用大数据结合进行实时监测，在医学领域实现对身体健康全方位管理，整合资源降低出行成本等等。但如果使用不当，也会带来负面影响。为帮助身边的人更好掌握机器人使用方法，规避常见问题，让生活更便捷，今天我们来策划一次走进智能机器人公益宣传活动，计划下一周在社区开展。
开展社区活动可不简单，需要制定完整的活动方案计划。那么制定活动方案计划需要哪些要素呢？让我们边看视频边思考。
（播放视频）
师：相信聪明的同学们已经找到答案了，看看你们想的和老师找到的是否一样。策划一场活动需要这些要素：活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备和人员分工。老师把这些要素整理成这节课要用到的活动方案计划表。接下来我们一起讨论学习如何填写。
在这份活动方案计划表中，有几个项目我们采用集体讨论的方式找出答案。首先思考本次活动的主题是什么？同学们看，活动方案计划表的表头写明了本次活动名称是走进智能机器人公益宣传活动，整个活动围绕它展开，所以这就是活动主题。
知道了活动主题，我们来了解活动目的，也就是为什么要举办这次活动呢？让我们听一听以下三位同学的想法。
生1：我想像爷爷奶奶们介绍智能音箱的使用方法，方便他们独自在家时也能使用。
生2：我想向小朋友们介绍智能机器人有哪些功能，让他们知道更多。
生3：我想向爸爸妈妈们讲解扫地机器人的使用方法，通过机器人减轻他们工作和生活压力。
师：从三位同学汇报中发现，他们提到了爷爷奶奶、爸爸妈妈和小朋友，这些是社区里不同年龄段的居民。老师把几位同学的想法归纳总结，形成活动目的：向社区里不同年龄段的居民介绍智能机器人的功能和使用方法。
接下来思考活动时间定在什么时候合适。同学们提出了两个不同时间，分别是星期六早上9 - 11点和星期六晚上5 - 7点。遇到意见不统一，我们可以通过投票方式决定，看看这个班级同学怎么做的。
（模拟投票场景）
师：同学们，我们决定在星期六举行社区活动，现在选择活动时间，请选择早上9点到11点的同学举手。好的，谢谢，请放下。请选择晚上5点到7点的同学举手。好的，谢谢，请放下。请问你为什么选择早上9点到11点？
生4：因为这段时间居民们比较有空，孩子们也喜欢在这时候到楼下玩，适合我们开展活动。
师：请问你为什么选择晚上5点到7点？
生5：因为那时候我不用参加其他课外活动，而且太阳下山了，不会很热，所以我觉得这个时候比较合适。
师：刚才通过举手投票了解了同学们想法，还用采访方式知道同学们为什么做出不同选择。根据投票，大部分同学选择周六上午开展活动，这个时间既不影响同学们学习，又能得到更多居民关注，方便活动开展。以少数服从多数方式，我们最后把活动时间定在周六上午9 - 11点。
确定好时间，接下来寻找适合开展活动的地点。老师带来附近小区的视频，请同学们仔细找一找小区哪个地方更适合开展活动。
（播放小区视频）
生6：我发现社区里的圆形广场适合开展活动，这里地方宽敞，没有汽车经过，比较安全。
生7：我发现树荫底下适合开展活动，这里既不会晒到太阳，也不会妨碍居民出行。
生8：我发现物业管理处的小平台适合开展活动，这里既宽敞又能提供电源给我们使用。
师：以上三位同学想法都很不错。活动地点首先应选在安全、没有机动车经过的地方，其次要宽敞，不影响其他居民出行，最后还要考虑人流量，最好是社区居民休闲娱乐常到之处。活动地点已初步选好，但光选好不行，想在小区开展活动，还需征得物业管理处同意，所以要写一份申请书，向物业管理处工作人员说明情况，经他们批准才可开展活动。现在请看玲玲同学写的申请书。玲玲申请书中说明了自己是谁，想开展活动的时间、地点和原因，写得很具体，相信物业管理处叔叔阿姨会支持他们小组开展公益宣传活动。
刚才经过集体讨论，明确了活动主题、活动目的、活动时间和活动地点等共性问题。接下来要选择当天带到活动现场的机器人。老师找到了以下机器人，一起来看看，你认识这些机器人吗？你们觉得哪个机器人更适合带到活动现场？让我们听听同学们的意见。