师：今天我们来学习九年级广州版综合实践活动第二单元“拥军优属心连心”第二课时——制作锦旗送军属。我们的学习目标是了解锦旗的相关知识，学会设计制作锦旗，通过赠送锦旗表达对军属的感激敬爱之情，并尝试设计新颖的锦旗。同学们，大家看看这幅照片展示的是什么物品？
生：这是一面锦旗，上面绣了“英勇顽强”四个字。
师：那说到锦旗，同学们知道关于锦旗的哪些知识呢？我们先来看段视频，看看同学们心目中的锦旗是什么样的。
生：我印象中的锦旗，颜色是鲜艳的红色和黄色，形状主要是四边形，下面挂着一些小角。它主要在颁奖的时候颁发给同学们，是一种荣誉的象征。
生：我印象中的锦旗大多是红色的，颜色鲜艳。我觉得锦旗是一种荣誉象征，也是对过去努力的肯定和认可，看到它会激励我继续努力。
师：视频中的同学们都很不错，对锦旗有一定了解。下面我们详细学习与锦旗相关的知识。先看生活中常见的锦旗形状，主要有长方形和倒三角形两种，也有其他形状，可根据个人意愿选择。一般锦旗尺寸有三种：宽 60 厘米、长 90 厘米；宽 70 厘米、长 110 厘米；宽 80 厘米、长 120 厘米。根据实际需要，尺寸还可更大或更小。日常生活中，锦旗样式多为红底黄字或红底黑字，以红色为主背景，显得严肃正式。赠送锦旗时要考虑对象，平时送亲戚朋友一般不建议送锦旗。常见的锦旗材料多为丝、绢等布料，少数用纸张制作，周围一般用彩色丝线点缀。锦旗内容是核心要素，一般由三部分构成：第一部分，在锦旗左上角写上被赠送的个人姓名或集体名称；第二部分，在锦旗中心位置，是表达情感的文字或图案，这是最重要部分，文字一般 10 字左右，言简意赅突出情感，不要冗长；第三部分，在锦旗右下角写上赠送个人姓名或赠送集体名称以及赠送日期，有时赠送日期可省略。了解完锦旗基本知识，同学们知道锦旗的主要功能是什么吗？我们来看一则“230 面锦旗的故事”的新闻报道，思考锦旗的主要功能。
（播放新闻报道视频）
师：从视频中可知，武汉市青山区红卫路街派出所将胡永鹏工作室收获的锦旗拿出来晾晒，竟有 230 面之多。“有困难找老胡”成了辖区群众口头禅。老胡虽一再婉拒，但送来的锦旗是对他“小事不小看，小案不小办”从警誓言的有力佐证。被帮助的人通过送锦旗表达对胡永鹏工作的肯定和感激之情。结合所学和日常经验，锦旗的主要功能是赠送个人或集体，用来表示敬意或谢意，有时也授给竞赛或生产劳动中的优胜者，表示表扬和鼓励。在上节“拥军优属知多少”课程后，很多同学被军属无私奉献精神感动，想赠送军属锦旗。根据所学知识，我们该如何制作锦旗呢？
生：我认为我们只需要将锦旗设计出来，剩下的交给锦旗制作店制作，我们去取就好了。
生：我觉得锦旗制作要先设计好形式和内容，再准备所需材料。在锦旗布料上勾勒设计内容，然后用刺绣方法表现，最后装饰形成成品。
师：两位同学方法不同，但都提到制作锦旗要先设计。那该怎么设计锦旗呢？
生：首先要明确赠送对象，其次确定赠送锦旗的内容，把想说的话放进去。
生：我觉得还应该确定锦旗的形状、样式、尺寸、设计方式等。
师：同学们说得都很好。设计锦旗时要把这些因素都考虑进去，依据主题总结。这是我们的设计方案，依据方案大家开始设计锦旗吧。看这张图片，这是学校曾同学依据方案设计的锦旗。锦旗设计好了，该采用什么制作方式制作呢？
生：我们把设计好的锦旗交给锦旗制作店印刷，完成后去取回来就行。
生：我们亲自动手制作更有意义，我觉得用手工刺绣的方式比较好，把文字图案绣出来。
生：我认为直接用笔在锦旗布料上把设计内容写出来就好。
师：同学们想法都不错，自己制作送军属更有意义，所以我们亲自动手制作。来看几幅图，绒笔在锦旗布料上不易呈现，从效果看刺绣更出色。从教材第 79 页可知，锦旗制作可采用刺绣方式。那么同学们怎么在锦旗布料上勾勒出设计内容的轮廓呢？