师：同学们好，又到了综合实践活动课时间啦。今天的活动主题是“我是整理大王——书包的整理”。活动目标是掌握整理书包的方法，并能将这些方法拓展运用到整理书桌等场景，争当整理大王。请大家做好以下准备：第一，把书本、作业本、文具等放进书包，将书包放在身旁；第二，有书桌的同学请坐在书桌前学习，注意保持安静。孩子们，还记得我们学过的课文《15 文具的家》吗？“铅笔只用了一次，不知丢到哪去了，橡皮只擦了一回，再想擦就找不着了。”同学们平时都有帮助文具找到家吗？下面我们来玩个小游戏，看谁能更快地找出物品。请观看视频，我们跟着一起比一比。
（场景切换到家庭中）
师：宝贝，快吃饭了，我们来玩个游戏好不好呀？那我们先从书包拿出语文书、笔和橡皮，比比谁快，开始。
生：我找到啦，我的橡皮和铅笔不知道去哪了。
师：同学们想一想，为什么姐姐比妹妹能更快地找到文具用品，你也能很快地找出来吗？请跟家人说说你的想法。孩子们，你想到了吗？让我们来看看姐姐是怎么做的？
生：姐姐你真棒，快教我吧。
师：妹妹，你看我书包的大格里放了几个文件袋，我把语文的作业本、练习册和课本都放进这个文件袋里面，数学的作业本、练习册和课本也放进这个文件袋里面。英语也是一样，还有其他的书本，例如美术、音乐等等，全都放进其他文件袋里面。
生：哇，原来姐姐是用文件袋分类装书的，整齐又清楚。姐姐真棒，其他东西也要放好哟。
师：看，水壶放这里，饭盒用袋子装好放这里，纸巾和红领巾放这里。
生：我也要试一试。
师：哇，我的宝贝太棒了。
师：哇，姐姐真棒，原来姐姐整理书包是有秘诀的，让我们学一学，做一做，争当整理大王。我们来归纳一下整理书包的方法，我们先把书包里的物品分成三类：书和作业本、文具、其他物品。我们整理书包要牢记分类放、摆整齐，想好分类的方法进行分类整理，因为分类是整理物品的关键所在。书包里书和作业本最多，还要再分一分，方法有很多，老师建议按学科分比较好，像这样将语文书和作业本放在一起，较小的作业本放在上面，较大的书放下面，从小到大摆整齐。同样的，数学书和作业本放一起。道德与法治、英语口语、美术、音乐等，通常只用书本的，可以分开放，也可以全都放一起。然后分别装入文件袋里，放进书包的最大格里，这就是按学科，小到大，装入袋，放大格。如果家里没有文件袋，也可以同样按学科分好摆整齐，然后装入大格里。有的同学还喜欢分成书本和作业本两大类，像这样也可以，书本放这里，作业本放这里，只要摆放整齐，方便使用就可以啦。
师：书包一般有多个格，我们要合理用好它。像这样，大格放大物品，如书、作业本、笔盒、整盒的彩色笔等一同放到大格中。如果大格里面还有小格，就放钥匙等重要的小物品。一般前面的格可以放红领巾、学生证、毛巾等常用物品，侧格可以放水杯等。每个书包的大小和书包的分隔情况都不一样，所以要根据实际想一想，灵活利用好书包的各个位置来放物品，学会方法，坚持实践，整理大王就是你。孩子们，我们把整理书包的方法编成了小儿歌，来跟老师一起读一读吧。“整理书包要牢记，分类放，摆整齐，按学科，小到大，装入袋，放大格，其他物品巧放置，整理大王就是你。”我们再读一遍，记一记：“整理书包要牢记，分类放，摆整齐，按学科，小到大，装入袋，放大格，其他物品巧放置，整理大王就是你。”其实整理书包的方法还有很多，爱思考的小朋友肯定能想到。接下来咱们一起动手做，我们把书本、文具等物品全都拿出来，然后把它们分开摆放。