师：小朋友们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师想带大家乘着音乐小火车，去欣赏森林里的美景，你们准备好出发了吗？
（欣赏森林景色和小朋友舞蹈后）
师：让我们一起来聆听悦耳的音乐，请仔细听辨，边听边思考这首歌曲的拍号是什么？
（播放音乐）
师：“在高高的大青山，小溪多快乐。哗啦啦啦哗啦啦啦，快乐的森林里，小鸟多快乐。嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐地歌唱。在高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦哗啦啦啦，快乐地跳舞。在秘密的森林里，小鸟都快乐。嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐地歌唱。”同学们听出来这首歌曲的拍号了吗？它的强弱规律是什么呢？
生：这是一首四四拍的歌曲，强弱规律是强弱次强弱。
师：没错，和老师一起用身体律动来表现出它的强弱规律吧。强拍，拍打双手；弱拍，摊开双手；次强拍，拍打肩膀；弱拍，再次摊开双手。让我们把这个规律带入歌词，有节奏地、强弱分明地读出歌词吧。
师：“在高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。在密密的森林里，小鸟多快乐，嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐地歌唱。”下面老师读一遍，你们读一遍好吗？
师：“在高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。在密密的森林里，小鸟多快乐，嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐地歌唱。”
生：（跟读）“在高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。在密密的森林里，小鸟多快乐，嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐地歌唱。”
师：掌握了歌词的节奏，接下来请跟着老师的琴声，将旋律用“啦”哼唱出来。
（老师弹琴，学生哼唱）
师：让我们完整地来一遍吧。“啦啦啦啦啦啦啦啦啦。啦啦啦啦。啦啦啦啦啦。”下面请你们跟着老师把歌词也加进去吧。
师：“高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。密密的森林里，小鸟多快乐，快乐地歌唱。”
生：（跟唱）“高高的大青山，小溪多快乐，哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。密密的森林里，小鸟多快乐，快乐地歌唱。”
师：很好，接下来请你们跟着老师的琴声轻轻地唱出来吧。
（学生跟着琴声唱歌）
师：你们真是太棒了！请你们观察一下这首歌曲的曲谱有什么特点？
生：一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一个音不同。
师：那请大家与老师合作完成这首歌曲的演唱，老师唱一、三句歌词，你们来唱二、四句歌词。
师：“在高高的大青山，小溪多快乐。”
生：“在密密的森林里，小鸟多快乐。”
师：这真是一次让人非常满意的合作。你们的表现太出色了，让老师再完整地欣赏一下你们的歌声吧。