师：同学们好，很高兴和你们一起走进今天的音乐课堂。首先，我们来看一个视频，看看视频中的小男孩在做什么。
生：他在卖报，是个小报童。
师：没错，今天我们就一起来学习《卖报歌》。先通过一个短片，了解一下这首歌的来历。1934 年，在上海霞飞路上，经常能看到一个跑来跑去忙碌卖报的小女孩。她活泼灵巧，叫卖声特别动听，大家都爱找她买报。在过往的人群中，有一位叔叔格外留意她的叫卖声，这位叔叔就是作曲家聂耳。聂耳买了几份报纸，和小姑娘聊家常时得知，她父亲卧病在床，家里生活困难。回去的路上，聂耳心情沉重，很想把卖报儿童的悲惨生活写出来。过了几天，词作家安娥把词写好了，聂耳带着安娥来见小姑娘，小姑娘很开心。安娥把歌词念给她听，问她有什么不合适的地方可以改。小姑娘想了想说，都挺好，但要是能把几个铜板能买几份报也写进去，她就可以边唱边卖报了。聂耳听后，和大家商量做了修改，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来小姑娘边唱边卖，报纸果然好卖多了。后来聂耳请小姑娘在《扬子江暴风雨》在上海公演时，扮演剧中的小报童，并在过场戏中唱了这首歌，从此歌曲传遍全国。这首歌是聂耳的作品，我们一起来了解一下聂耳。聂耳，云南玉溪人，1912 - 1935 年，主要作品有《义勇军进行曲》《卖报歌》《金蛇狂舞》等。同学们，还记得歌曲中的小女孩叫什么名字吗？
生：小毛头。
师：对啦。那这一天小毛头都经历了什么呢？让我们到歌曲中寻找答案。首先，我们来聆听歌曲，同学们聆听时，可以用身体跟着拍子感受音乐的情绪和律动。
（播放音乐）
师：相信同学们感受到了，这首歌曲的情绪是活泼的，速度稍快。下面我们一起来学习这首欢快活泼的歌曲。天不亮，小毛头就焦急地在邮局门口等着派报。什么是派报呢？在旧社会，小报童们每天很早都要去排队领报。派完报又会发生什么呢？我们来聆听第一段。
（播放第一段音乐）
师：同学们，我们来看曲谱，这首欢快活泼的歌曲是几拍子的呢？
生：四二拍。
师：非常正确。那它可以分为几个乐句呢？来听听这位同学的回答。
生：我觉得可以划分四个乐句，第一行为第一乐句，第二行为第二乐句，第三行为第三乐句，最后一行就是第四乐句。
师：回答得完全正确。同学们请看，这是一个八分音符，这又是两个十六分音符，将它们组合在一起就是一个前八后十六的节奏型。请听老师怎么读：大大大。同学们跟老师一起读一读。
生：大大大。
师：下面请同学们到歌曲当中去找一找。老师相信火眼金睛的你们一定能发现，它就在第一乐句的第三小节和第二乐句的第一小节。我们来读一读：卖报的天明去。接下来请同学们听老师读一读歌词，老师先来读一二两个乐句。啦啦啦啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫。同学们，你们觉得这两个乐句的情绪是怎样的呢？