师：同学们好，上节课我们乘坐尖尖的小船，在欢快的音乐声中领略了威尼斯夏日的美好。今天老师要给大家带来另一首夏天的船歌——《六月船歌》。在欣赏之前，老师给大家布置两个小任务：这首乐曲的主奏乐器是什么？随着音乐，你们脑海中会浮现怎样的画面？
师：同学们，这首乐曲是由什么乐器演奏的呢？
生：是钢琴。
师：那这悠长抒情的旋律描绘了怎样的画面？
生：仿佛有一艘小船随波荡漾，有一种波光粼粼、水面荡漾的意境。
师：这么动听的音乐出自哪位作曲家之手呢？让我们一起来了解作曲家柴可夫斯基。他是19世纪伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家，被誉为“伟大的俄罗斯音乐大师”。他的作品体裁多样，代表作品有钢琴组曲《四季》、歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》等等。1875年冬，应圣彼得堡文艺月刊《小说家》主编贝纳德的邀请，柴可夫斯基为从俄罗斯诗人的诗中选出的12首内容与每个月节令相关的诗，创作了钢琴组曲《四季》，《六月船歌》就是其中一首。在创作《六月船歌》时，柴可夫斯基起初没有灵感。俄罗斯的冬天严寒而漫长，6月是俄罗斯一年中最好的季节，气候宜人，大地一片葱绿。柴可夫斯基在河边漫步，望着那荡漾的柔波，随风摇曳的小船，世间一片生机勃勃，宛如一幅美丽的风景画，顿时灵感涌现，于是便有了这首脍炙人口的《六月船歌》。刚刚我们了解到，《六月船歌》是钢琴组曲《四季》中的一首，现在我们来了解一个小知识，什么是组曲？
生：组曲是几个具有相对独立性的乐章，在统一艺术构思下排列组合的器乐套曲。
师：通过刚刚的聆听，哪句旋律给你们的印象最深刻呢？是这一句吗？
生：嗯，好的，大家都认同这句。
师：是不是这一句就是我们这首曲子的主题旋律。那它是几拍子的？
生：4拍子，我们上节课学过。
师：那《夏日泛舟海上》和七年级学过的《船歌 桑塔露琪亚》又是几拍子的？
生：之前的两首曲子都是三拍子。
师：这就是这首船歌和其他船歌的不同之处。大多数的船歌为三拍子，《六月船歌》是四拍，它用平缓的四拍来表现船歌荡漾的效果。接下来请同学们结合谱例说一说这段旋律在音乐表现上有什么特点，请同学们看谱例。我们注意到上面有很多升记号。
生：它的旋律悠长，使用大联句四拍，有深刻的抒情意味，旋律小调的使用使这段旋律形成了独特的略带忧伤的气质，让音乐更有意境。
师：接下来我们分段欣赏，听歌曲的A部分，这段旋律同学们除了听出主旋律之外，还听到了什么呢？
生：嗯，有两个声部，一问一答，一唱一和的感觉。
师：同学们，刚刚我们感受到这段旋律中有双声部的效果，它其实就是在中音区增加了一个陪衬的复调声部，犹如隽永的女声二重唱，使音乐更具流动性、更生动，也给人们带来了些许忧伤的色彩。接下来我们来欣赏第二段、B段的旋律，听一听这一部分的音乐与第一部分有什么不同。
生：跟第一部分有什么不同呢？我们一起来分析一下。音乐气氛活跃了起来，仿佛吹来了一阵风，船儿在水中晃动的幅度大了起来。