师：同学们好，咱们一起乘坐音乐小火车开启今天的音乐之旅，好不好？赶快上车，小火车要出发啦！呼……咔嚓，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓嚓，ka Cha ka Cha ka Cha ka Cha ka，咔嚓咔嚓咔嚓。老师一个人驾驶小火车速度太慢，想邀请你们一起，让火车跑得更快些，好吗？在这辆火车上，有位熟悉的老朋友，还记得它吗？就是反复记号。伸出手，咱们一起拍拍反复记号中间的节奏。
和老朋友打过招呼，来看看小火车的谱子。熟悉的小节线都变成了反复记号，数一数，一共出现几组？
生：5组。
师：对啦，驾驶小火车可别忘了反复哦。准备好了吗？开始，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓叉咔叉叉咔叉叉咔叉叉咔叉咔叉咔叉咔叉。哇，你们都是优秀的火车司机，小火车开得很平稳。老师迫不及待想开启音乐之旅啦，能让火车速度再快些吗？看看小火车的行驶轨迹。小火车从山那头载上小动物和小朋友，鸣笛准备出发，呜呜，火车慢慢启动，咔嚓咔嚓。一路上有叽叽喳喳的小鸟和微笑的太阳，小火车渐渐加速，嚓咔嚓，咔嚓，咔嚓，飞快前进，很快到达目的地。掌握了行驶轨迹，能正确驾驶小火车吗？咱们再来一遍。呜……咔嚓咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
咱们的小火车开得越来越快，很快到达目的地。别等啦，开启今天的音乐之旅。上节课在钟表店听到不同钟表滴滴答答的声音，钟表指针三兄弟每发出一次声音，时间就流逝一点。今天学习一首和时间有关的歌曲《时间像小马车》，先听老师唱一唱。
（老师范唱）时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒，向前跑，你我同坐一班车，我同坐一班车，哒哒哒哒哒哒哒，谁也少不了。时间像小马车，时间像小马车。哒哒哒哒哒哒哒哒，向前跑。大家各自做什么？大家各自做什么？哒哒哒哒哒哒哒哒，那就不同了。
好听的歌曲听完了，哪位细心的同学发现马蹄声的旋律在歌曲中出现几次？竖起小耳朵，再听一遍。
（再次范唱）时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑，你我同坐一班车，你我同坐一班车，哒哒哒哒哒哒哒哒，谁也少不了。时间像小马车，时间像小马车。哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。大家各自做什么？大家各自做什么？哒哒哒哒哒哒哒哒，那就不同了。
生：两次。
师：对，这两次马蹄声出现时分别有什么特征呢？听老师读一读。哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑（声音渐大），老师声音为什么越来越大？听听看，听到什么？
生：好像有匹马儿从远处向我们奔来。
师：没错，时间的小马车从远方向我们跑来，离得越来越近，马蹄声就越来越大，这种声音变化在音乐中叫渐强。咱们一起用渐强的声音读一读这句歌词。
生：哒哒哒哒哒哒哒哒，向前跑。
师：马蹄声第二次出现又有什么特征？听老师读一读。哒哒哒哒哒哒哒哒，谁也少不了（声音渐小），这又是为什么呢？听听看。
生：时间的小马车载上时间老人，向远方奔去，离我们越来越远，声音越来越小。