师：同学们，大家好。今天我们学习小学音乐花城版二年级下册第四课——认知音的时值一歌曲《多年以前》。在开始学习之前，我们先来玩一个热身游戏。当听到音乐响起时，请随音乐自由律动；当音乐停顿时，大家也暂停不动。游戏时，请留意这段音乐停顿了几次。准备好了吗？开始。
生：（随音乐律动，音乐停顿后）
师：同学们，音乐停顿了几次呢？
生：四次。
师：没错，恭喜你答对了。其实音乐和说话一样，也是有停顿的。表示停顿的符号叫做休止符，在简谱中通常用数字“0”来表示。它停顿的时值和四分音符的时值相同，因此它全称为四分休止符。当它出现的时候，我们不发出声音，可以两手分开握拳，或者像老师这样来表示。下面听听这首小念谣，在这首念谣里藏着6个四分休止符，看看你能不能找到它们。准备，开始。“小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧，红灯停，绿灯行，黄灯……停。”
生：（听念谣找休止符）
师：电视机前的你肯定找到它们了，真棒。现在我们来试试将这首念谣的节奏拍读出来，准备开始。
生：（拍读念谣节奏）
师：这首念谣的节奏以及四分休止符的位置都是有规律的，但其实在音乐当中，四分休止符可淘气了，它有时会出现在第一拍，有时会出现在第二拍，总之它可能随时出现。今天我们要学习的歌曲《多年以前》里也藏着四分休止符，同学们边听边看，找找它们都藏在哪了？
生：（听歌曲找休止符）
师：细心的你肯定找到了。没错，四分休止符在这些地方出现了，而且它的出现也是有规律的，都在第四拍。在这首歌曲里它停顿一拍的时值。现在请同学们边打着稳定拍子，边聆听老师的范唱，在四分休止符出现的地方，想一个动作表示静止。
师：（范唱）“so far me right do re mi fa so farimariado……”
生：（聆听并思考动作）
师：不用说，大家一定有许多表示四分休止符的创意动作。下面请同学们跟着老师学唱这首歌曲，我们打着稳定拍，注意四分休止符，准备开始。
师：（教唱）“do do re mi fa so……”