师：同学们，今天我们学习一首活泼动听的歌曲《风铃》。期待大家通过这节课，能用优美轻巧的声音演唱，表现出风铃不同的音乐形象，读准、唱准“TA”“TT”“嘀哩嘀哩”这三种节奏。大家看，老师这里有个风铃，我们一起来听听它的声音。如果用一个词形容风铃的声音，你们会用什么呢？
生：叮叮当当、叮叮咚咚、叮叮叮叮。
师：很好。我们一起来听听歌曲《风铃》是怎么唱的，请仔细聆听，找出风铃的声音。
（播放歌曲）
师：大家有听到歌里是怎么唱风铃的声音吗？
生：叮铃铃铃。
师：对啦，就是叮铃铃铃。来跟我唱，“叮铃铃铃叮铃铃铃唱个不停”，注意歌唱姿势，轻巧地唱出来。叮铃叮铃。
生：叮铃叮铃，唱个不停。
师：现在老师唱这一句的前半句，同学们唱后半句。“风铃，可爱的小”。
生：风铃。叮铃铃铃，叮铃铃铃，唱个不停。
师：唱得真不错。请大家完整演唱一遍。
生：风铃，可爱的小风铃，叮铃。叮铃铃，叮铃铃铃唱个不停。
师：我们来完整演唱歌曲的A乐段，请同学们唱第一句，老师唱第二句。
生：可爱的小风铃，叮叮叮叮叮叮叮叮叮，唱歌个不停。
师：金钟长鸣，动听的声音向人们传颂着风的信息。金钟银铃，动听的声音向人们传送着风的信息。跟我来，“金钟长鸣，动听的声音向人们传送着风的信息”。
生：金钟长鸣，动听的声音向人们传送着风的信息。
师：现在老师唱第一句，请同学们唱第二句。
师：风铃风铃，可爱的小风铃，叮铃铃铃叮铃铃铃，唱个不停，金钟银铃动听的声音向人们传颂着风的信息。
生：风铃可爱的小风铃，叮铃铃铃叮铃铃铃唱个不停，金钟长鸣，动听的声音向人们传颂着风的信息。
师：我们已经把歌曲的前半部分学会了，现在请同学们完整感受歌曲，会唱的地方跟着一起唱，没学过的地方竖起耳朵，听老师唱，听听风铃又遇到了谁，它是怎么唱的。
（播放歌曲）
师：风铃遇到了谁呢？
生：微风。
师：对啦。当那微风轻轻吹来，风铃丁零婉转叮铃，向人们传送平安的信息。请大家跟着老师一起唱唱微风下风铃的声音。“叮叮铃，叮叮铃”，再来一次。
生：叮叮铃，叮叮铃。
师：微风下风铃给人们带来了平安的消息。请大家跟着音乐唱一下微风下风铃的声音。
生：叮铃，叮铃叮铃，向人们传送平安的信息。
师：风慢慢地大了些，变成了清风。你们听。
（播放清风下风铃的音频）
师：当那清风徐徐吹来，警钟长鸣，愉快歌唱，“叮铃叮铃叮，叮铃”向人们传送欢乐的信息。风铃在清风的吹动下，摇动的节奏变得密集了。我们一起来唱唱。
生：叮铃，向人们传送欢乐的信息。