师：同学们，今天我们学习第三单元探索音的高低小实验。首先，一起来看一段视频。
（播放视频）
师：i got my ticket for the long way round the one with the prettiest views it' s got mountains， it' s got rivers that sight will give you chills， but it' s sure you' ll be prettier with you when i' m gone you' re gonna miss me when i' m gone you' re gonna miss me by my walk you' re gonna miss me by my talk you gonna miss me when i m gone。Randy Randy you Gonna miss me when i' m gone you Gonna miss me when my hair is long you Gonna miss me everywhere oh you Gonna miss me when i' m gone。疫情期间，相信大家在家里都不乏演奏这种就地取材的小乐器。大家知道，乐器一般可分为节奏型乐器和旋律型乐器。像刚刚视频中的片段就属于节奏型乐器。今天老师将会教大家，同样利用生活中的物品，如何打造一款美妙的旋律型乐器。同学们请看，老师面前有一排玻璃杯。相信大家在生活中有意或无意间都敲响过杯子，它的声音非常清脆悦耳。你们知道吗？不同款式的杯子敲出来的声音不同。即便是同样款式的杯子，水位不同，敲出来的声音也不同。大家猜猜看，水位的高低和音的高低究竟有什么关系呢？如何利用玻璃杯来演奏音乐呢？来看一段有趣的视频。
（播放视频）
师：老师面前的这排玻璃杯，每个杯子的水位都各不相同。我们从中任意拿出一个杯子听听它的音高。（敲杯，发出“噔噔”声）请同学们尝试模唱一下这个音，我们用“呜”来进行模唱。请记住它的音高。在剩下的杯子当中，如果以它为参照物的话，有的比它水位高，有的则比它低。你们觉得是水少的杯子发出的音更高，还是水多的杯子呢？我们来试一下，还记得刚刚的音高吗？我们敲一下别的杯子，这个音是更高还是更低？没错，更高。我们再试试其他音，不难发现玻璃杯中的水位越高音就越低，而水位越低音就越高。现在让我们根据音高和水位的关系，将这些杯子重新排列。根据刚刚的规律，水最多的应该音最低，我们先把它挑出来。
（挑选杯子）
师：第二多的。接着。还差一个，都在这里，都跟其他的杯子都不同，为什么呢？稍后会在答疑环节为大家揭晓。
（敲杯）
师：咚，还记得上一节课学过的歌曲《哆瑞咪》吗？在歌曲中大家熟悉并掌握了7个基本音阶。接下来就让我们共同完成音乐书上的小任务吧。用玻璃杯来演奏《哆瑞咪》的第二声部。在敲之前，我想先复习一下老师做音阶手势。请同学们用唱名来演唱第二声部，请大家起立，记得保持正确的歌唱状态。