师：今天我们学习花城版七年级下册第六单元世界音乐之窗的《樱花》。先来看个视频，猜猜这是哪个国家的宣传片。
生：（观看视频后猜测）
师：从经典景点、美食、服饰、体育项目等，能判断出这是日本。假如你是旅游局宣传员，要为它配合适背景音乐，会选哪个？第一首、第二首、第三首。
生：（回答）
师：答案是C选项。A选项有浓浓的印度风情，B选项是经典广东音乐，C选项才是日本音乐。我们能快速判断音乐所属国家，是因为每个地方传统音乐都独具一格。今天就通过《樱花》——也就是刚听到的C选项，来解密日本传统音乐的特点。
樱花是日本国花，每年3月15日至4月15日是日本传统樱花节。节日里，人们在樱花树下摆宴席，合家欢聚，邀好友一边赏樱一边畅饮。樱花在日本人心中，犹如梅花在中国人心中的地位。他们认为樱花有高雅、坚韧、清秀、质朴和独立的精神，把樱花作为歌咏对象、文学隐喻、文化内涵和民族象征。现在我们来赏析日本传统歌曲《樱花》，同学们聆听音乐，回答表格里的问题：歌曲表达了什么内容？速度如何？是几拍子的音乐？歌曲情绪怎样？
生：（聆听并回答）
师：歌曲内容是赞颂樱花之美，速度缓慢，节拍是四四拍，情绪抒情优美。接下来同学们调整歌唱状态，一起跟伴奏唱旋律。拉拉西，拉拉西，秘密阿蜜蜜，朵拉拉西。同学们再唱一次，这次加上歌词，演唱时找找歌词与旋律节拍有什么关系，有什么特点？
生：（演唱并思考）
师：老师给点提示，用中国民歌《浏阳河》对比。《浏阳河》第一句“浏阳河弯过了几道弯”和《樱花》前面都是三个字，“浏阳河”和“樱花啊”。但为什么音乐感觉完全不一样呢？可以发现《浏阳河》是一字多音，而《樱花》是一字一音。看《樱花》乐谱，大部分是一字一拍，句尾拖长音，带来十分简洁的音乐色彩，这跟日本人的审美文化紧密相关。
日本审美文化有朴素、感性、细腻的特征，注重不加修饰的美，像日式装修追求自然色调，加强空间收纳，使空间简洁，都与追求自然、朴素之美相联系。《樱花》这首歌一字一拍带来的简洁音乐色彩，就和他们审美意识里的自然朴素紧密相连。接下来，同学们再一次唱响《樱花》旋律，从乐谱最后一个音高开始，依次往上排列音高，找这首歌一共用到了哪些音。
生：（演唱并寻找音高）
师：通过演唱找出歌曲一共用到了mi、fa、la、xi、do五个音高。这五个音高排列的音阶就是日本的都节调式音阶。现在听老师演奏这个音阶，同学们感受一下带来什么样的情绪感受。
生：（聆听感受）
师：从音阶弹奏能感受到都节调式有点伤感悲凉的色彩。为什么这个音阶会带来这种色彩呢？同学们看看这短短5个音包含了几个半音？
生：包含了咪发、西多两个半音。