师：同学们，大家好，欢迎来到快乐的音乐课堂。今天我们要学习的歌曲是美国夏威夷的民歌《海鸟的家园》。希望通过今天的学习，同学们能用好听轻巧的声音演唱，同时掌握歌曲里的 f（强）、p（弱）以及渐弱的力度变化。现在，就让我们跟随音乐一起走进海鸟的家园，请同学们一边聆听，一边感受歌曲的情绪与速度。
（音乐响起）
师：你能听到海鸟在呼唤，你能看到海鸟在飞翔，海鸟在海滩上尽情玩耍。平静的大海是它们的家园，哈里哈里。你能听到海鸟在呼唤，你能看到海鸟在飞翔。哈里哈里，平静的大海是它们的家园，平静的大海是它们的……同学们，听完这首歌，它给你们带来什么样的感受呢？
生：（回答各异）
师：这首歌曲的速度是中速，情绪是愉快祥和的。刚才在聆听的时候，大家看到了许多色块，你们发现它们的规律了吗？
生：（有同学回答）颜色相同的色块，旋律一模一样；颜色相近的色块，旋律有一点点变化。
师：非常棒，那下面我们先来学唱颜色相同色块的乐句部分。首先，请同学们跟老师一边手打节拍，一边有感情地朗读歌词。老师读一句，你们读一句，准备好了吗？一二，一起——你能听到海鸟在呼唤，你能看到海鸟在飞翔，海鸟在海滩上尽情玩耍，平静的大海是它们的家园。
师：同学们，跟上了吗？那接下来我们加上旋律，手打节拍来进行演唱，还是老师唱一句，你们跟唱一句，准备好，一二——你能听到海鸟在呼唤，你能看到海鸟在飞翔。海鸟在海滩上尽情玩耍。平静的大海是……同学们，学会了吗？现在我们加上前奏一起来演唱一次。
（师生一同演唱）
师：同学们，学会了吗？海鸟们在海滩上纵情地呼唤，声音此起彼伏，它们时而大声，时而小声。请你们再次聆听歌曲，找出海鸟们是怎样呼唤的，看看谁的耳朵最灵敏。
（音乐再次响起）
师：你能听到海鸟在呼唤，你能看到海鸟在飞翔，海鸟在海滩上尽情玩耍，平静的大海是它们的家园。哈里哈里，哈里哈里，你能听到海鸟在呼唤，你能看到海鸟在飞翔。哈里哈里哈里哈里。平静的大海是它们的家园，平静的大海是它们的……加油，同学们，找到海鸟的呼唤声了吗？
生：（回答）
师：是的，就是刚才大海鸟和小海鸟飞进我们乐谱的这两个乐句。“哈里”这个词在歌曲里模仿着海鸟的呼唤声，没有其他特殊含义，但它能让我们的歌曲更加生动。在音乐里，我们把这种词叫做衬词，请同学们跟老师读一遍：衬词。刚才海鸟们飞进我们乐谱有什么规律？你发现了吗？
生：大海鸟飞来时声音是强的，小海鸟飞进来时声音是弱的。
师：非常好，现在请大家跟老师一边律动一边学唱海鸟的呼唤声，老师唱一句，大家跟唱一句，一起——哈利哈利哈利哈利哈尼哈尼哈尼哈尼哈尼。好，现在我们学习下面这句相似的乐句，一二，一起——哈尼哈尼，哈尼哈尼。同学们在演唱的时候要注意唱出强和弱，并且在有对应记号的地方要唱得更加轻巧而跳跃。我们再唱一次，还是我唱一句，大家跟唱一句，一起——哈利哈利哈利哈利哈尼哈尼哈尼哈尼哈尼。好，现在我们来唱下面这一句相似的乐句。一二，一起——哈尼。同学们，学会了吗？现在听老师演唱歌曲的最后一句，请同学们一边听一边感受有什么变化。一二，一起——平静的大海是它们的家园，平静的大海是它们的家。