师：今天我们学习三重唱。重唱是指两个或两个以上不同声部结合，每个声部由一人演唱，每位演唱者按所分声部演唱同一乐曲的歌唱形式。老师给大家带来两首三重唱声乐作品。第一首曾在各大音乐类排行榜名列前茅且迅速攀升，成为全国热播原创新作。2006 年春节联欢晚会上，它受到导演组青睐，一经播出好评如潮，荣获当年春晚最受观众喜爱的歌曲奖，随后还荣获改革开放 30 年 30 首流行金曲，它就是布仁巴雅尔创作的《吉祥三宝》。首先请同学们带着四个问题聆听歌曲。
（播放歌曲）
师：这是一首对唱加三重唱的作品，歌曲中童声、男声、女声融合演唱，充分表达了一家人和谐温馨的情感。前奏蒙语说唱、乐曲中的马头琴声和男声最后的长调唱，也流露出浓厚的蒙古族风格。那么和谐温馨的情感是如何通过歌曲表达的呢？请同学们学唱谱例一，思考这一乐段有什么特点？（示范唱）在学唱过程中，我们不难发现该乐段旋律简单，节奏欢快，运用问答式旋律及同头异尾的创作手法，表现了孩子与父母间充满童趣、温馨的对话场景。如果要你形容歌曲中的三种人声，你会用什么样的词呢？
生：男声深沉浑厚，女声柔和清丽，童声明亮清脆。
师：丰富的音色交织，为我们生动形象地描绘了家庭和谐的画面。现在，请你选择一个适合的人声，和同学一起演唱这一段。
（学生分组演唱）
师：通过刚刚的演唱，同学们知道这些歌词分别代表了什么吗？
生：歌词将宇宙、大自然、人类相结合，构建了富有哲理意味和家庭情趣的意境，凸显出一个和谐温馨的家。
师：这也是我们社会主流审美一直追求的和谐美。接下来我们继续探索歌曲后半段，请同学们唱一唱这条旋律。（示范唱）现在请你聆听并思考与刚刚演唱的有什么变化。（示范唱）
生：出现了另一个声部。
师：对，接下来老师将加入一个低声部，请你尝试把低声部的旋律听出来。（示范唱）从单旋律到二声部再到三声部的丰富，让听觉更加立体。在之前的课上我们已经学习了音程，那么像这样三个或三个以上的音，按一定的音程关系结合在一起的一组声音，我们称作和弦。在三个声部分别演唱时，怎样才能既唱好自己的声部，又与其他声部相融合呢？其实并不难，我们可以通过三组练习来帮助大家，请同学们选择适合的声部，跟随钢琴一起练习。
（老师带领学生进行练习）
师：为了打造声部间的平衡与融合，展现出和谐统一的和声色彩，我们在唱自己声部的同时，也要聆听其他声部相互融合。现在请你选择一个适合的声部，和同学一起合作演唱谱例二。
（学生分组演唱）
师：我们都知道这是一首蒙古族风格的歌曲，最早也是由蒙语演唱的，让我们来模仿蒙语演唱这一部分。请先跟老师读一遍歌词。（示范读）同学们现在选择适合你的声部进行合作演唱。
（学生分组演唱）
师：不同的旋律声部相互融合，碰撞出和谐的色彩，这就是和声的魅力。现在想象你在春晚的现场自信大方地完整演绎这首歌曲。