师：同学们，今天我们一起来学习四年级粤教花城版音乐第九课的歌曲《剪羊毛》。先来看看这节课的学习目标：一是聆听歌曲，感受歌曲的节拍、速度和情绪；二是通过学唱歌曲，感知歌曲的结构；三是能用诙谐欢快的声音演唱《剪羊毛》。
师：现在请同学们跟老师一起用手拍着节奏读：“请大家和我来到大草原上，拿剪刀咔嚓咔嚓来剪羊毛。”今天老师要带大家去到澳大利亚的草原，学习澳大利亚的民歌《剪羊毛》。澳大利亚被称为“羊背上的国家”，有着广袤的草原，羊儿们在那里自由成长。请大家跟随着视频，看看草原上的羊到底有什么有趣的故事发生呢。
师：绿绿的草原上，白茫茫的一片，就像是白云从天空飘落下来，你看这一堆一堆的，就像冬天的雪堆。其实啊，这是我们在剪羊毛。可有只叫史莱克的小绵羊特别害怕剪羊毛，逃进了深山6年，身上70斤的羊毛压得它实在走不动了。同学们，让我们一起劝劝它：不要害怕，不要担心，炎热的夏天根本不需要厚皮袄，只要秋天来临，身上的毛发又会重新长出来的。你看剪完羊毛之后的它是不是更帅了呢？所以澳大利亚的剪羊毛工人们挥舞着剪刀，又要给小绵羊们剪羊毛了。
师：从视频中我们感受到了澳大利亚美丽的草原风光，也看到了草原上的人民在努力劳动，为小羊们剪下它们厚重的毛发。现在请同学们聆听歌曲，思考以下问题：这首歌曲的节拍、速度和情绪分别是怎样的呢？
（老师播放歌曲）
师：相信同学们听完歌曲后，能感受到歌曲的节拍是什么呢？
生：是四四拍。
师：对，它的强弱规律是强弱次强弱。那速度是怎样的呢？
生：这首歌曲的速度是稍快的。
师：歌曲的情绪又是怎样的呢？
生：对比之下应该是诙谐活泼的。
师：轻快活泼的旋律是有秘密的，看看老师标记出来的节奏有什么特点呢。“ta d li ta ta ta ta d li ta d dita”。
生：每两个小节的节奏型是相似的。
师：请跟着老师一起读一遍这句节奏，先听再读。
（老师示范读节奏，学生跟读）
师：现在，请大家跟着示范音频一起，准确地按照节奏读一读歌词吧。
（老师播放示范音频，学生跟读歌词）
师：同学们的节奏跟读真棒呀。这首歌曲能够朗朗上口，和它的旋律是有关系的。现在请同学们跟着老师逐句模唱歌曲旋律。同时注意歌唱的状态：抬头挺胸，脚放平，面带表情，笑盈盈，胸腔打开，深呼吸，唱歌好听，你真行。准备好了吗？我们要开始模唱旋律了。