师：同学们好，欢迎走进舞蹈表演课堂。今天我们要学习的课题是汪嘟片段，摇鼓声声不息，传承欣欣向荣。下面我们一起来舞动课堂吧。首先，我们一起欣赏汪嘟舞蹈片段，思考该舞段表现了什么情感。
生：（欣赏舞蹈片段）
师：相信同学们观看完舞蹈片段后，能从演员坚定的神情和特定的动作语汇中感受到一代传承人对摇鼓的热爱，以及传承摇鼓坚定不移的信念。接下来，我们一起了解舞蹈作品汪嘟的创作背景。舞蹈作品汪嘟主要以鼓王唐桥新二公学习长鼓舞的经历为蓝本，以排瑶大长鼓与主人公的情感为主线，以一代传承人的经历讲述排瑶长鼓舞传承的缩影，让观众对传承的意义有更深的感悟。接下来，我们再次欣赏一段片段，请同学们观察舞蹈组合中运用了什么动律。
生：（再次欣赏舞蹈片段）
师：通过观察，我们发现舞蹈作品汪嘟运用的动律主要为摆鼓动律、绕鼓动律与颤蹲动律。在舞蹈作品汪嘟的主题动作中，不仅表现出排瑶长鼓舞的基本动律，还运用到了排瑶长鼓舞的传统舞蹈套路。接下来，请同学们观看视频，结合之前所学的瑶族长鼓舞律动来观察这些动作的特点是什么。
生：（观看视频）
师：通过观察，我们发现视频与图片中的舞者在舞蹈时身形较矮，舞蹈动作重心压低。旋转动作洒脱舒展，且落地亮相稳当，摆臂幅度大方，屈膝时膝盖富有弹性。刚刚所示范的这些动作是属于排瑶长鼓舞中传统舞蹈套路动作。在过去，长鼓舞舞蹈动作共有72套，后来传承人唐桥新二公根据表演的需要精简为8套。调整前动作繁多，不容易记忆，传承困难。调整后动作精简，并且将原本紧凑复杂的动作调整得更为舒展，节奏更为明显。今天我们学习舞蹈作品汪都中的舞段就属于长鼓舞的传统舞蹈套路。接下来，我们一起走进热情大方、洒脱舒展的排瑶长鼓舞的学习吧。
同学们，我们先做好准备动作，站下场，面向三点方向，脚下小八字步准备。首先请同学们看第一个8拍动作，预备起1234567停。第一个8拍动作要求1 - 4拍时上身前倾，微含，左脚起，向前迈步，做深蹲步。双手横架鼓做前后摆鼓动律动作，两拍做一次，5 - 8拍时则重复反面动作。在做深蹲步蹲起时，要注意膝关节起伏的弹性与深蹲时身体的高度，着重体现动作特点中的“弹”，做到蹲起有弹性，动作不僵硬。
生：（跟随老师做动作）
师：接下来请同学们跟老师一起做一遍，预备，起，一二三四五六七停。接下来我们学习第二个八拍动作，请同学们先观看完整示范，预备起一二三四五六七停。做这组旋转动作时，同学们要注意身体重心的稳定，避免重心不稳引起摔跤，并且转身后要快速上步、左蹭步。接下来请同学们跟着老师一起来做一遍，预备，起1234567停。下面我们一起将第一、第二个8拍连贯起来做一遍，预备起，一二三四五六七八二二三四五六七，停。同学们，这一遍我们将音乐加进来一起来完成一次吧。
生：（跟随音乐完成动作）
师：同学们，你们完成得怎么样呢？接下来我们来学习新的动作吧。首先请同学们观看动作示范，预备起一二三四五六七停。这组动作主要表现颤蹲与绕鼓摆鼓动律，同学们注意膝部的弹性与上身摆绕动作特点的身体协调。接下来我们一起来做一遍，预备，起，一二三四五六七停。接下来我们一起来学习第四个八拍动作，请同学们观看完整的动作示范。
生：（观看示范）
师：预备起一二三四五六七，停。同学们，此组动作和第三个8拍一样，要注意颤息的弹性与绕鼓动作的特点。接下来同学们，我们一起把第三和第四个8拍的动作连起来一起做一遍，预备起，一二三四五六七八二二三四五六七停。同学们，我们已经学完了第三和第四个8拍动作，下面我们加大难度，把音乐带到我们动作当中去，一起来完成一遍吧。