师：同学们好，欢迎来到愉快的音乐课堂。在学习新课之前，我们来复习一下之前学过的歌曲《落雨大》。
生：（演唱）我与你同在、你与我同在、阿爸父同在，直到永远。
师：同学们演唱得真精彩。我们都知道这是一首广东童谣，今天我们再来学习一首同样关于下雨天的广东歌曲。首先，让我们来聆听一下，听完后告诉老师，这首歌曲带给你怎样的心情？
（歌曲播放完毕）
师：谁能说一说，听完这首歌曲，你的心情如何？
生：觉得很有趣，很优美。
师：同学们的音乐感知力真好呀。这首歌曲的情绪是优美且有趣的，它是一首具有浓郁岭南风味的客家民歌。《落水天》在客家话里就是下雨天的意思，歌曲以幽默诙谐的方式，表现了客家劳动人民下雨天没带伞，走在街上被雨淋湿的无奈心情。下面让我们再次聆听歌曲，听一听它是几拍子的？
师：我听出来了，这是一首三拍子的歌曲。还记得三拍子的强弱规律吗？
生：是强弱弱。
师：对，我们可以通过拍手、点手心的方式来表现三拍子的强弱。现在请同学们拿出小手，一起来试一试。强弱弱，123，123。
师：同学们表现得真棒，老师想来考考大家，我们还可以用什么方式来表现拍子的强弱？
生：可以用拍桌子表示强，用拍肩膀来表示弱。
师：好，我们一起来试一试。强弱弱，这个方式表现强弱果然很棒。还有吗？
生：还能用跺脚表示强，踮脚表示弱。
师：同学们的小脑瓜真厉害。现在请同学们跟着音乐，选择自己喜欢的方式，一起来巩固一下三拍子，同时感受一下歌曲的速度。
（同学们跟着音乐表现节奏）
师：同学们的节奏感真不错，相信大家也迫不及待要学习这首好听的歌曲了。接下来，我们一起来学唱。先来跟着老师读一读歌词，之前有一个小练习需要同学们完成，跟着老师一起来读：t t t TA，试一试，t t t TA，再来一次，t t t TA。
师：同学们完成得真棒。这个节奏型前紧后松，反复运用，贯穿整首歌曲，使歌曲形成一种独特的韵律，尤其是在音阶下行时，给人一种凄凉悲伤的感觉。下面跟着老师一起打着拍子读歌词：落水天，落水落到涯身边，湿了衣来又无伞喽，光着头来真可怜。歌词中出现了“涯”，这在客家话里是“我”的意思，同学们学会了吗？现在请同学们自己试着读一读歌词。