师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习音乐实践——小小作曲家。上课前，我们先玩一个节奏游戏。游戏规则是：当我说“我拍”时，我拍打节奏，同学们仔细聆听；当我说“你拍”时，同学们把我刚刚拍打的节奏整齐地拍打出来。我们一起来试试，我拍。
生：（拍打节奏）
师：你拍。
生：（整齐拍打节奏）
师：同学们拍打得很不错。接下来，我们挑战一条难度大一些的，这次同学们要听得更仔细哦，我拍。
生：（仔细聆听）
师：你拍。
生：（准确拍打节奏）
师：非常棒。那我们最后练习一条简单点的节奏，我听听同学们拍打得整不整齐，我拍。
生：（认真拍打节奏）
师：你拍。
生：（整齐拍打节奏）
师：非常好，同学们拍打得都很整齐。今天我们学习音乐实践——小小作曲家，书本要求我们选择适合的节奏编创旋律，那我们先来认识一下这几条节奏。第一条节奏里有四分音符节奏、八分音符节奏、二分音符节奏。为了让同学们更好地感受这些节奏，我给它们编配了节奏朗诵，现在请同学们跟我一起来读：小汽车，大汽车，看好多车。
生：小汽车，大汽车，看好多车。
师：嗯，读得很不错。现在同学们看看书本中小熊在敲击什么乐器呀？
生：是军鼓。
师：那我们把“军鼓”这个词和它的声响编创进来试试看。我先范读一遍：打军鼓，打军鼓，咚锵咚咚。你们来。
生：打军鼓，打军鼓，咚锵咚咚。
师：非常好。其实同学们看到的节奏谱中的“X”，在音乐节奏读法中有它自己的名字，叫做“大”。现在我们一起来用“大”读一读这条节奏，像这样：大大大大大大大大大。到你们。
生：大大大大大大大大大。
师：同学们读得都很棒。接下来我们一起来学习如何敲击第一条节奏，我们一共会用到两个地方：桌子和手。拍桌子的时候，我们双手拍打桌子；拍手的时候，我们双手合十进行拍打。现在我们来试试把刚刚学习的这条节奏敲击出来。首先同学们先跟着我的示范一起来学习，手拍，手拍。哈哈，同学们是不是都迫不及待地想要练习啦？那你们来试试，要记得最后一小节的二分音符要保持两拍。
生：（认真敲击节奏）
师：手拍得真不错。接下来我们升级难度，同学们看看第二条。这一条不仅有第一条出现的四分音符节奏、八分音符节奏、二分音符节奏，还出现了一拍附点节奏。我们应该怎么读呢？我们看过国庆阅兵式中，军人叔叔走正步，非常英姿飒爽。其实军人叔叔之所以能走得这么整齐，离不开他们严格的训练口令。我们今天也结合训练口令，一起来读一读这一条节奏。我先示范一遍：齐步走，走走，齐步走。你们来试试。
生：齐步走，走走，齐步走。
师：非常好。听着你们的口令，我仿佛看到了你们英姿飒爽地走正步的样子。同学们，再看看书本上这位军人叔叔在吹奏什么乐器呀？
生：是小号。
师：让我们把“小号”这个词加入进来编创。我先读一遍：小号吹呀嘟嘟，小号吹呀嘟。你们来。
生：小号吹呀嘟嘟，小号吹呀嘟。
师：很好。下面我们试着用节奏谱的读法来读一读，先听我读一遍：大大大大大大大大大。你们来试试。
生：大大大大大大大大大。
师：这都没有难倒你们，你们真是太厉害了，为你们点赞。现在同学们看一看，敲击节奏谱这一条中一拍附点的节奏会稍微有点难敲击。同学们在我的示范中找找窍门，看看怎么准确地把一拍附点节奏敲击好，手拍，手拍。你们来试试看。
生：（尝试敲击）
师：要注意一拍附点节奏的时值。非常棒，能这么快就把一拍附点节奏的敲击窍门找到，你们可真是了不得。接下来让我们放松一下，学习一条简单点的节奏。第三条节奏的前三小节节奏我们刚刚已经学习过，分别是什么呀？
生：是四分音符节奏、八分音符节奏。
师：对。只是它在最后一小节中出现了新的节奏——四分休止符节奏。当四分休止符出现时，我们要停一拍。在节奏诵读中，我们可以用握拳、停一拍来感受休止的感觉。那老师想问问同学们，平常在家喜欢养什么小动物呀？