师：同学们大家好！今天，让我们一起乘着音乐的翅膀，去一个美丽的地方。猜猜这是哪里？美丽的日月潭，晚霞中的澎湖湾，人们供奉妈祖的庙国家风景区，还有漂亮的阿里山云海。这里就是我国的宝岛台湾！今天老师给大家带来一首台湾民谣《一只鸟仔》。台湾民谣主要用客家语和闽南语演唱，我们今天学的这首，“一只小鸟”在普通话里是这样说，台湾方言就叫“鸟仔”。大家跟老师一起读一遍：“一只鸟仔”。那我们一起听听歌曲，感受一下它带给你怎样的情绪？
生：这只鸟仔非常有趣，活泼可爱，还有点调皮呢。歌曲的情绪是欢快活泼的。
师：没错。看着歌词再来聆听。歌词里唱了小鸟仔和水鸡的故事，大家听听歌曲的速度是怎样的？
生：这只鸟仔飞得不快不慢，和水鸡悠闲地欣赏着美景呢。歌曲的速度是中速。
师：让我们来听一听这些小鸟都是怎样叫的。请看小麻雀的节奏，我们来有节奏地读一读。注意四分休止符的地方要空出一拍，大家用拍手表示，一二，一起“叽叽喳”。小麻雀欢快的叫声吸引来了小鸟仔和水鸡，它们也来参加我们的游戏了。同学们跟着老师一起来读一读小鸟仔的叫声，一二，一起。水鸡的叫声，一二，一起，“撅撅”。现在让我们带着节奏，跟着音乐，有感情地朗读歌词，在每一乐句四分休止符处用拍手表示。
（师生朗读歌词：“to 早起来一嘟拐一下拐一只鸟仔，一嘟笑，周周站在水沟，一嘟进一个进丢丢同载一都找吴朝欧。日头落山，一嘟噜，一个嘟噜，一只水晶，一嘟噜笑咯咯站在田地，一嘟噜，近一个近丢丢。同在一都找无伴偶。”）
师：同学们一定发现了歌曲中有许多括号，还有一些生字，括号里的词和这些生字叫衬词。这些衬词在歌曲中没有具体含义，但是它们能表现歌曲的民谣特色和孩子们的童真。这么好听的民谣，你们是不是也想唱一唱啦？我们先跟着音乐轻声地唱一唱。特别注意衬词的读音，四分休止符处用拍手表示。
（师生跟着音乐轻声唱）
师：你们看，这里有个特殊的记号，这个记号叫下滑音记号，请跟老师模唱。在粤剧里的表现是“丢丢同在异途找吾曹”，加入下滑音后，歌曲更加幽默风趣，仿佛看到了一只蹦蹦跳跳的鸟仔。跟着老师的琴，我们来学习第一段歌词，老师唱一句，你们跟着唱一句。