师：同学们，大家好。今天我们要学习八年级人教版物理第六章密度的测量。在开始新课前，请大家做好课前准备，拿出物理课本、笔和练习本。准备好了吗？我们先回顾一下上几节课所学内容。
这节课我们有三个学习目标：一是学会测量固体的密度；二是学会撰写实验报告；三是学会用量筒间接测量不规则小块固体的体积。现在，我们用之前学过的知识，尝试测量实心长方体木块的密度。测量前，先思考几个问题。
第一个问题，测量长方体木块密度的原理是什么？
生：可以根据密度的计算公式 ρ = m / v 来测量。
师：非常好。那根据这个测量原理，我们需要测量哪些物理量呢？
生：需要测量小长方体木块的质量和体积。
师：没错。那长方体木块的质量，我们可以用什么器材测量？
生：上节课知道测量物体质量的工具有托盘天平和电子秤，这节课用电子秤。
师：对。那长方体木块的体积用什么器材测量呢？
生：木块的体积可以通过刻度尺测量它的长宽高，分别记录为 A、B、H，通过体积 = 长×宽×高算出体积。
师：这个同学回答得非常好。通过测量这些物理量，代入密度公式就能算出长方体木块的密度。生活中除了这种实心规则的固体，还有很多实心不规则的固体，比如石块、蜡块、冰糖。现在我们来尝试测量不规则实心固体小石块的密度。同样，测量前先解决几个问题。
第一个问题，测量小石块密度的原理是什么？
生：和前面测量长方体木块密度一样，原理是 ρ = m / v 。
师：很好。根据这个原理，我们要测量小石块的哪些物理量？
生：要测量小石块的质量和体积。
师：对。这节课我们还是用电子秤测量小石块的质量，那小石块的体积能不能像测量长方体木块体积那样，用刻度尺测量并计算呢？大家观察小石块思考一下。
生：通过观察小石块的形状，不能用刻度尺测量并计算它的体积。
师：这位同学回答得非常好。因为小石块形状不规则，不能用测量长方体木块体积的方法。那怎么测量小石块的体积呢？思考第四个问题，若小石块体积为 v ，把小石块浸没水中，可以替换出多少体积的水呢？
生：如果把体积为 v 的小石块浸没水中，可置换出体积为 v 的水。
师：回答得很清楚。接着思考第五个问题，已有小石块和电子秤能测量质量，那测量小石块体积还需要补充哪些器材呢？
生：有些同学认为要补充两个带有刻度的大烧杯和小烧杯、细线和水等器材。还有同学认为要补充量筒、烧杯、细线和水。
师：做实验前要先写实验报告。我们先看看选择补充两个均带有刻度的大烧杯和小烧杯、细线、水等器材的同学写的实验报告。大家认真阅读。有同学阅读完提出两个疑问：一是小烧杯真的能接住小石块溢出的全部水吗？二是小石块溢出水的体积能直接在小烧杯中读出来吗？从这两个疑问可以看出，按这个实验步骤操作，测不出小石块的体积，也就无法测量小石块的密度。下面我们通过实验视频来回答这两个疑问。（播放实验视频）可以看到，小石块溢出的水几乎不能被小烧杯全部接住，而且小烧杯分度值很大，即使能接住，溢出水的体积也不能直接读出，所以这个方案测不出小石块的密度。
接下来，请同学们仔细阅读选择量筒、水、细线、烧杯等器材测量小石块密度所写的实验报告。有同学给出两个建议：一是要养成良好习惯，在实验步骤 4 后面增加第五步，整理实验器材；二是数据记录表格里的物理量后面都应加上单位。根据建议，该同学修改了实验报告。下面请同学们观看根据修改后的实验报告进行的实验操作，看看能否测出小石块的密度。（播放实验视频）用电子秤秤出小石块的质量为 12.7 克，往量筒中倒入适量的水，读出此时量筒中水的体积为 80 毫升。把小石块浸没水中，读出此时量筒中水的体积为 85 毫升。整理实验器材。