师：同学们，这一节课我们一起来学习高一粤教版物理必修一第一章第一节质点、参考系、时间。我们处在一个运动的世界中，周围处处可见运动。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“不了解运动就不了解自然。”下面来看几个例子，老鹰、足球和汽车都在运动，大家是如何判断出它们在运动的呢？
生：它们的位置都在变化。
师：非常好，物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化，叫做机械运动，简称运动。那怎样准确地描述物体的运动呢？比如雄鹰在空中翱翔，身体向前运动，翅膀上下运动；足球在绿茵场上滚动，既向前运动，同时还在转动，准确描述感觉比较困难。因为任何物体都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般并不一样。有时我们关注物体各部分的运动，有时关注物体的整体运动，所以如何描述物体的运动，要看我们关注的问题是什么。以雄鹰为例，若只研究雄鹰从哪里移动到哪里，它身体的形状就不用在意了，可以忽略雄鹰的大小，将其视为点在运动。但如果研究雄鹰优美姿势，就不能忽略雄鹰的大小。下面举个例子，一辆长度400米的动车以200千米每小时的速度从广州驶向1500千米外的上海。研究动车在两城市之间运行时间长短，要不要考虑动车长度，能否把动车视为质点呢？
生：相对于广州到上海的距离，动车的长度可以忽略不计，可以把动车看成一个点。
师：非常好。可以把动车看成质点，是因为距离很长，忽略某些次要因素，如形状、大小、体积，只关心主要因素位置变化。如果研究火车通过电线杆所用的时间，火车能看成质点吗？为什么？请一位同学回答。
生：不可以，因为是从动车车头经过电线杆开始计时，到车尾经过电线杆计时结束。
师：非常好。用来代替物体的有质量的点叫质点，它的特点是没有大小和形状，具有物体的全部质量，它是一种理想化的模型，是一种科学思维方法。理想化模型这种科学思维方法的优点是可以使复杂问题得到简化。问题六，人类居住的地球在绕太阳公转，同时又在自转，地球各部分离太阳的远近在不断变化。若只研究地球公转的轨迹时候，能否把地球视为点？研究地球自转的昼夜交替现象呢？为什么？请一位同学回答。
生：若只研究地球公转的轨迹时候，可以把地球视为点；研究地球自转的昼夜交替现象，则不能视为点。研究公转可以忽略地球的大小和形状，而自转则不行。
师：非常好。地球到太阳的距离长达1.5×10?千米，而地球的直径只有1.3×10?千米，还不到它与太阳距离的万分之一。当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小，可忽略不计时，可看成质点。问题七，有人认为体积很小的物体可以被看成质点，体积很大的物体不能被看成质点，只有低速运动的物体才可被看成质点，高速运动的物体不可被看成质点。上述观点正确吗？请一位同学回答。
生：地球很大，但是绕太阳公转可以看成质点；虽然动车速度很快，从广州到上海计算时间就可以看成质点。
师：非常好。一个物体能否被看作质点，要根据研究什么问题，视具体情况而定。问题八，质点是理想化模型，在现实生活中是不存在的，有什么意义？请一位同学回答。
生：方便我们研究问题。
师：非常好，就是方便我们研究问题。练习一，在考察下列运动员比赛成绩时，可视为质点的是，a.马拉松；b.跳水；c.击剑；d.体操。请一位同学回答。
生：答案选a，在考察成绩时，a中运动员的形状大小可以忽略不计，其他选项不可以。
师：非常好。答案选a。练习2，下列说法正确的是。a.研究神舟十号绕地球飞行时，飞船可看作质点；b.研究子弹穿过一张薄纸的时间时，子弹不可看作质点；c.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，火车可看作质点；d.研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看作质点。请一位同学回答。
生：答案选ABD，选项中只有c，形状大小不可以忽略。
师：非常好。答案选a、b、d。撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目。如图表示撑杆跳高运动的几个阶段，助跑、撑杆、起跳跃、横杆。回答下列问题，教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点？
生：第一个问题答案是，不能。纠正运动员的错误动作时，不能忽略运动员的姿势及动作，即运动员的形状及大小。第二个问题，能。分析运动员的助跑速度时，可以忽略其姿势及动作，即运动员的形状和大小。