师：同学们，今天我们一起学习八年级人教版物理第一章长度的测量。据说同一个人站立时和平躺时的身高不一样，怎么验证呢？
生：可以测量一下。
师：没错，测量之前先来学习长度的单位。小学时我们已经学过一些长度单位，还记得吗？
生：最熟悉的米，符号是m，比米大的单位有千米，km；比米小的单位有分米dm、厘米cm、毫米mm；比毫米还小的有微米μm；比微米小的单位还有纳米nm。其中米是国际单位制中的基本单位。
师：非常好，那这些长度单位之间的换算关系是怎样的呢？一米等于多少分米等于多少厘米？
生：一米等于10分米等于100厘米。
师：1千米等于多少米呢？
生：1千米等于1000米。
师：一米等于多少毫米？
生：一米等于1000毫米。
师：一毫米等于多少微米？
生：1毫米等于1000微米。
师：一微米等于多少纳米？
生：1微米等于1000纳米。
师：为什么是这样算的呢？我们可以用一个更形象的方法记忆。拾级而上，大家看这个图，每上一个台阶单位就会变大10倍，每下一个台阶单位就变小10倍。如果上三个台阶，就是变大了10的三次方倍；下三个台阶就小了10的三次方倍。那一米等于多少微米？
生：米要往下走六个台阶才到微米，米和微米之间是10的6次方倍，所以一米等于10的6次方微米。
师：一毫米等于多少米呢？
生：毫米要走三个台阶才到米的位置，它们之间是10的3次方倍，米是大单位，所以一毫米等于10的 - 3次方米。
师：了解了长度单位，再来看看测量长度的基本工具是什么？
生：刻度尺。
师：还记得以前最常用的尺子有哪些吗？
生：直尺、卷尺、三角板（三角尺），体育课上的皮尺，还有准确测量用的游标卡尺和螺旋测微器。
师：现在我们想验证同一个人站立时和平躺时的身高不一样，会选哪把尺子？
生：选下面两把。
师：为什么不选上面4把？
生：上面4把最大量程0 - 1米，初中生身高超过一米五，量程不够。
师：那两把都试试。为什么要用纸板挡一挡？
生：因为刻度尺要与被测物体平行，尺子不能歪，用纸板挡着便于找到尺子上的准确位置。
师：头顶那个位置，这个读数怎么读？
生：数到16分米，剩下不足1分米，要估读。
师：估多少？
生：约为0.8分米，最后的测量结果就为16.8分米。
师：好，测量结果多少？
生：测量结果也为16.8分米。
师：现在用第二把尺子测量，读数是多少？
生：测量结果为168.52厘米。
师：168.52是怎么读出来的？
生：168.5可以准确看出来，还多一点点，不够一小格，需要估读，估为0.02厘米，所以最后结果为168.52厘米。
师：测出来多少？
生：测量结果为167.70。
师：为什么两把尺子一个测出来是16点多，一个测出来是160多？
生：我忘了写单位，尺子一的单位为分米，尺子二单位为厘米。
师：所以记录数据的时候要注意什么？
生：记录数据不仅要记录数值，还要记录对应的单位。
师：实验数据能不能验证同一个人站立时和平躺时身高不一样？
生：尺子一不能，尺子二可以。尺子一分度值较大，记录数据相同；尺子二分度值较小，记录数据更准确。从记录数据可知，同一个人平躺时身高比站立时大，可以验证这个说法。
师：通过这个实验还发现了什么？
生：如果需要比较准确地测量，应该选分度值较小的刻度尺。
师：在刚刚测量过程中，我们发现有一些注意事项，这就是刻度尺的正确使用方法，来总结一下。第一点要会认，使用前认它的什么呢？