师：同学们，今天我们一起学习高一粤教版物理第一单元第二节位置位移，主要学习位置、位移、时间图像这三个内容。首先思考一个问题，假如你在塔克拉玛干沙漠的A点，一起探险的同伴通过对讲机说，他在离你500米的地方，你能快速找到他吗？同伴应该在以A点为圆心的圆周上，你能判断他在圆周哪一点吗？显然不能。那怎么办呢？为解决这个问题，我们先学习位置这个概念。
思考这样一个问题，在一条直路上，你从图书馆的O点出发，先后经过距离O点2米、5米的A点和B点，然后掉头，最后来到距离图书馆2米后面的C点。有什么办法能快捷确定这些位置呢？我们可以建立直线坐标系，以O点为起点，建立OX轴，以1米为单位长度，在坐标轴上标出各个坐标值。这样就可以描述位置了，A点就是XA = 2米，B点就是XB = 5米，C点就是XC = -2米。但这是直线运动，如果在平面中，比如在操场里，你怎样确定自己的位置呢？这时运动不一定在同一直线，就要用到直角坐标系，也就是平面坐标系。同样，如果要确定飞机、火箭在空间的位置，就需要用到空间坐标系。
那怎样描述运动过程中物体在空间位置的变化呢？来看导航图，质点从一个位置沿不同路径运动到另一个位置时，什么相同，什么不同？从白云机场到祖庙有三条路径，一条免费，一条距离最近，一条时间最短。这三条路径有什么共同点和不同点呢？对，它们起点和终点相同，但轨迹不同。我们把它抽象成一个图，假设某同学沿红、蓝、橙三个路径从起点到终点，三种路径的路程明显不同，回顾一下，路程是什么？是运动轨迹的长度。这三种路径路程不同，但有什么共同点呢？对，位置变化相同。从上述分析可知，物体从起点沿红、蓝、橙三个路径运动过程，路程不一样，但位置变化相同。那用什么物理量来描述物体在空间位置的变化呢？如图，可以从起点做一条有限线段指向终点，这个有限线段就称为位移。要注意，这个有限线段既有大小，大小就是线段长度，又有方向，从起点指向终点。像位移这样既有大小又有方向的物理量，我们称为矢量，比如前面学过的力就是矢量。而路程、时间、质量，这些物理量只有大小，没有方向，我们称为什么量呢？称为标量，还有前面学过的密度也是标量。
下面分析一个具体问题，假如你从南往正北走了6米，那么位移大小是6米，方向沿正北方向，用蓝色箭头表示位移。同样，假如你继续往正东方向走了8米，位移大小就是8米，方向沿正东方向。那整个过程的位移是多少呢？我们可以做一个有向线段，从起点指向终点，这段位移大小是多少，方向怎么表达呢？根据勾股定理可知，这个角度应该是53度，位移大小是10米，方向是北偏东53度。也就是说，要表达位移这个矢量，不仅要给出大小，还要给出方向。
再利用位移概念解决生活中的实际问题，如图所示圆形大花坛的环形道，半径是r。某个人从A点出发，以速度v沿跑道健身，经过一段时间，刚好来到A点对面的B点。我们要求这个人在这段时间内的位移和路程。根据题意，这个人在这段时间的位移是从A指向B，做一个有限线段，长度就是2r，即圆的直径，方向从A指向B。路程呢，路程是半圆，根据数学知识，半圆就是这段轨迹的长度，所以路程是πr。
继续拓展，让这个人继续向前跑2r，再往垂直方向走2r，来到C点，整个过程的位移怎么表达呢？可以做一个有向线段，从A指向C，这个线段长度就是位移大小，用勾股定理可得S1 = √(2r)2 + (4r)2 = 2√5r，方向从A指向C。
回到图书馆的情境，从A移到B，怎样在坐标轴上表示位移呢？可以这样表示，从A移到B，位移用XB - XA = 3米，因为3米大于0，表示位移方向跟X轴正方向相同，比如规定向东为正，就表示向东。同样，第二段位移，从B到C，这段位移S2 = XC - XB = -7米，这个负号表示什么意思呢？小于0，表示位移方向跟X轴正方向相反，也就是跟规定的正方向相反，就是向西。所以可以通过一个带正负号的数值来表示位移大小和方向，正号表示与规定正方向相同，负号表示与规定正方向相反。