师：同学们，今天这节课，我们将在具体情境中理解求和思路，掌握用2 - 6的乘法口诀求和的方法，认识乘法和除法之间的关系。上节课我们探索了除法计算方法，了解除法算式求商思路，理解用乘法口诀求商的道理，体会了乘除法联系，还初步学会用乘法口诀求商的一般方法。乘法口诀既能解决乘法问题，也能解决除法问题。今天我们继续学习用2 - 6的乘法口诀求商。
同学们请看，这里有很多包子。从情境图中，你能知道哪些数学信息呢？
生：这里有6屉包子，1屉就是这样的一份。每屉有4个包子，一共有24个包子。
师：根据以上情境，你能写出哪些算式呢？并试着说一说算式表示的意思。
生：我写出的乘法算式是4×6，它表示桌面上有6屉包子，每屉有4个，求一共有多少个包子。
生：我写出除法算式24÷4，它表示把24个包子每4个装一屉，可以装多少屉。
生：我写的是24÷6，意思是把24个包子平均分成6屉，用这个除法算式可以求出每屉多少个。
师：因为观察角度不同，列出的算式不同，算式表示的意义也不同。在这三个算式中，4×6的结果可以用口诀“四六二十四”算出来，那剩下这两个除法算式商是多少呢？我们先回顾上节课学过的例一。例一中计算12÷3的时候，想3和几相乘得12，口诀“三四十二”，所以3×4 = 12，那么12÷3的商是4。算除法想乘法，用乘法口诀就可以求出商。现在回到这里，同学们，你能不能借助4×6 = 24这个乘法算式算出这两个除法算式的商？
生：老师，在计算24÷4的时候，我思考4和几相乘得24，口诀“四六二十四”，4×6 = 24，所以24÷4的商是6。
生：老师，我在计算24÷6的时候，想6和几相乘得24，口诀“四六二十四”，4×6 = 24，所以24÷6的商是4。
师：在这三个算式中，你发现了什么？
生：这三个算式都有24、4和6这三个数，24都表示24个包子，4都表示每屉装4个包子，6都表示一共有6屉。
师：我们还发现，在计算这两个除法算式的时候，都可以借助第一个乘法算式来确定它们的商。看来同学们观察得很仔细。同一个乘法算式可以帮助我们求出两个除法算式的商。因此在计算除法的时候，常常请乘法来帮忙，这样就把乘法和除法联系起来了。
下面请你根据以下画面写出一个乘法算式和两个除法算式。
生：我们写出的算式有2×5、10÷2和10÷5。
师：对于算式2×5，我们可以用口诀“二五一十”算出结果等于10。那么接下来我们能不能借助2×5 = 10这个乘法算式算出10÷2和10÷5这两个除法算式的商呢？
生：能。在计算10÷2的时候，想2和几相乘得10，根据口诀“二五一十”，2×5 = 10，所以10÷2的商是5。
生：在计算10÷5的时候，想5和几相乘得10，口诀“二五一十”，2×5 = 10，所以10÷5的商是2。
师：同学们回忆刚才求商的过程，你有什么发现吗？
生：这里的四个除法算式都借助了乘法口诀来求商。左边的这两道除法算式都用了“四六二十四”这句口诀得到商，右边的这两道除法算式都用了“二五一十”这句口诀来求商。