师：同学们，上课前请拿出数学书、练习本和铅笔。现在开始上课啦，我们一起来玩青蛙过河练口算的游戏。8 + 9 等于几？可以怎样算呢？
生：老师，我是用凑十法计算 8 + 9 的，把 8 分成 7 和 1，先把 9 和 1 凑成 10，再算 10 + 7 = 17，所以 8 + 9 = 17。
师：除了可以用凑十法计算 8 + 9，还有没有更快的计算方法呢？
生：老师，我是用交换加数的方法计算 8 + 9，因为 9 + 8 = 17，所以 8 + 9 = 17。
师：是的，还可以用交换加数的方法。接着看，6 + 8 等于几，你们是怎样想的呢？
生：老师，我是用交换加数的方法这样想的，因为 8 + 6 = 14，所以 6 + 8 = 14。
师：继续看，9 + 3 等于几呢？8 + 5 等于几呢？7 + 5 等于几呢？
生：9 + 3 = 12，8 + 5 = 13，7 + 5 = 12。
师：小青蛙成功过河了。同学们，我们发现计算 8 + 9 和 6 + 8 这样的算式，可以用交换加数的方法，由大数加小数得多少推出得数。用交换加数的方法计算，又对又快。这节课我们就来学习用交换加数的方法计算 5、4、3、2 加几的进位加法。同学们请看，这里有四道算式：5 + 7、5 + 8、4 + 8、3 + 9，仔细观察这些算式，你们有什么发现吗？
生：这些算式都是小数加大数的算式。
师：请你们再思考一下，像这样的算式怎样想能很快说出得数呢？先看 5 + 7 的算式得数是多少，我们用交换加数的方法思考，先想大数加小数得多少，也就是想 7 + 5 等于几？
生：因为 7 + 5 = 12，所以 5 + 7 = 12。
师：再看 5 + 8 等于几？你们是怎样想的呢？
生：因为 8 + 5 = 13，所以 5 + 8 = 13。
师：那 4 + 8 等于几？你们又是怎样想的呢？
生：因为 8 + 4 = 12，所以 4 + 8 = 12。
师：接着看计算 3 + 9 等于几？你们是怎样想的呢？
生：老师，我是这样想的，因为 9 + 3 = 12，所以 3 + 9 = 12。
师：同学们，请你们仔细观察计算这 4 道算式，我们用了什么方法呢？
生：计算这些小数加大数的算式可以用交换加数的方法，由大数加小数得多少推出得数。
师：同学们在计算 20 以内的进位加法的算式时，可以用凑十法，也可以用交换加数的方法。你认为哪种方法想得数快就用哪种方法。相信你们都是计算小能手，下面我们一起来做习题巩固一下吧。请同学们翻开课本第 95 页，请看做一做第一题。同学们，这里有两片叶子和一些七星瓢虫，从图中我们能知道哪些数学信息呢？
生：左边的叶子上有 5 只七星瓢虫，右边的叶子上有 6 只七星瓢虫。
师：要求一共有多少只七星瓢虫，请你们想一想怎样列式呢？
生：求一共有多少只七星瓢虫，就是把左边的 5 只七星瓢虫和右边的 6 只七星瓢虫合起来，用加法计算，列式是 5 + 6 = 11，所以一共有 11 只七星瓢虫。
师：请你们想一想还可以怎样列式呢？
生：求一共有多少只七星瓢虫，还可以把右边的 6 只七星瓢虫和左边的 5 只七星瓢虫合起来，用加法计算，列式是 6 + 5 = 11，所以一共有 11 只七星瓢虫。
师：同学们接着看，这里有一群企鹅。从图中我们能知道哪些数学信息呢？
生：图上左边有 4 只企鹅，右边有 7 只企鹅。
师：要求一共有多少只企鹅，请你们想一想怎样列式。
生：求一共有多少只企鹅，就是把左边的 4 只企鹅和右边的 7 只企鹅合起来，用加法计算，4 + 7 = 11，所以一共有 11 只企鹅。
师：请你们想一想，还可以怎样列式呢？
生：还可以把右边的 7 只企鹅和左边的 4 只企鹅合起来，列式 7 + 4 = 11。
师：你们都是爱动脑筋的好孩子。同学们，请你们仔细观察每幅图的两个算式，你有什么发现吗？
生：算式 5 + 6 = 11 和 6 + 5 = 11 都是把两片叶子上的七星瓢虫合起来，求一共有多少只七星瓢虫，所以得数都是 11。算式 4 + 7 = 11 和 7 + 4 = 11，都是把两部分企鹅合起来，求一共有多少只企鹅，所以得数都是 11。
师：同学们完成了做一做第一题，下面请看做一做第二题，同学们请看 9 + 5 等于几呢？
生：9 + 5 = 14。
师：请你们思考一下，9 + 5 = 14，你们还能想到几加几也等于 14 吗？